闽粤共研 向光而行

悠悠

广州与龙岩，虽重山所阻，远隔千里，却情缘不断。2024年12月11-14日，龙岩市“省级名师”邓秀荫名师工作室与广州市何智名师工作室、彭驯名师工作室在广州市广雅中学花都校区联合开展教研活动，再次把闽粤教育共研推进“深水区”。

12日上午，邓秀荫名师作室成员先参观学校和听取介绍，广雅中学花都校区，校园崭新，气派辉煌；底蕴深厚，名校的气质溢于言表，令人羡慕。然后共同聆听广雅中学花都校区何智校长《关于当前中学数学课程教学改革的思考》的讲座，他重视大单元设计和项目式学习，创设技术融合的智慧课堂，注重数学的应用价值，关注数学学习的多元评价，为大家带来了主题鲜明的视听盛宴，让全体成员受益匪浅。

12日下午，龙岩市“省级名师”邓秀荫作了《践行“学教评一致性”，探索培育数学核心素养新航道》，她从研究背景、研究价值、内涵解读、研究实践、研究成果、面临挑战六个方面阐述了在教育领域不断发展与变革的今天，开展“学教评一致性”课题研究的重要意义，分享了“学教评一致性”在提升教学质量、促进学生全面发展的重要理念、研究实践、阶段所取得的成果及未来的挑战，为与会老师如何落实新课程理念、培养学生数学核心素养指明了努力方向。

13日上午，龙岩一中锦山学校葛玉琴老师和广雅中学彭驯老师分别围绕所在工作室课题开设《勾股定理（第一课时）》同课异构课堂展示。

葛老师基于核心素养视域下“学教评一致性”进行教学设计与课堂教学，让学生经历“观察—猜想—归纳—验证”的探究过程，真正落实课标中的“探索勾股定理”的要求，体现了知识不应该是教师“教”出来的，而是学生自己“发现”的，培养学生探究精神和创新能力。

彭老师以项目化学习的方式进行教学。历史学家“谈”定理、戏剧导演“观”定理、数学老师“探”定理、侦察班长“用”定理、现实生活“看”定理，五个小组课前合作开展调查研究，课上汇报成果，教师再适当指导，充分调动了学生的学习积极性和主动性，学生不但学习课内知识，还拓宽课外知识面，有学生采用了九年级的“相似”的办法证明勾股定理，让在场的老师眼前一“亮”……学生的创新意识和创新能力得到大大提高。

随后，与会老师对这两节课作了精彩点评：既肯定两位老师的教学新理念和深厚的教学基本功，也结合校情学情多角度进行深入交流与研讨。

13日下午，广州彭驯名师工室成员分享《项目化学习的中国建构丛书》的阅读心得与感悟。成员们就项目化学习理念、实施策略、学习的成功案例及结合自己教学实践进行了深入探讨，帮助教师提升教科研能力。

闽粤共研，携手美好未来。本次联合教研活动不仅为教师们提供了一个交流学习的平台，一次思想的碰撞，一次教育理念的交流与升华，也为教学实践提供了有益的借鉴和启示。向光而行，相信两地在合作交流道路上越走越宽越来越好！