期末复习，如何开展才能提质增效

🍁枫光🍁

　　紧张而又漫长的一学期即将到了期末复习阶段，这也是一学期以来的重点工作之一。在这个关键时期，如何才能让学生的复习既高效、又不乏味。怎样利用好最后的几周时间来提升复习的质量和效果，是老师必须深入思考的一个重要问题。如何高效开展复习，提升学习质量，教师需要做好周密计划、激励措施与文化融合。

第一，结合学生的实际学情制定具体可行的复习计划。做任何事情都要有一定的计划，然后按步骤实施即可。根据本班学情，还有学生的个性特点以及对知识的掌握情况，对复习内容做出具体计划。既要有班级统一的复习计划，还要有学生的个性化计划。鼓励学生制定出个人复习计划，并按计划一步步去执行。计划可以帮助学生有步骤，有针对性地进行复习，提高复习的效果。

第二，帮助学生制定合适的复习目标。目标的制定一定要符合学生的特点，而且切实可行。让学生带着自己的目标进入相应的复习，这样才能使复习不忙乱，重难点突出，更能让学生的复习真正达到巩固知识，熟练技巧，提高复习质量。也可以让学生对自己的复习效果提出期望。比如，经过复习，让自己的学习成绩提高多少分数，或者分数要达到多少分等。

　　第三，选择恰当的复习方式。复习方式与学习方式同等重要，每个人的复习方式是不一样的，鼓励学生选择适合自己的复习方式进行复习。比如，有的同学喜欢用做题的方式强化记忆，有的同学需要用熟记概念，有的同学需要借助其他外力来监督自己的复习，还有的同学需要家长或者老师的帮助才能复习等。在多元化的复习方式中，提高复习的效果和质量。

第四，制定一定的奖励措施，以调动学生的复习积极性。复习容易让学生产生懈怠感，教师需要采取一定的激励措施，对学生每天的复习情况做出相应的评价。让学生在多元化的激励中产生对复习的热情和兴趣，进而让复习更高效，更有质量。比如，每天的复习达到什么程度，奖励什么小奖品，或者奖励小物品，或者给予学生一些自由选择作业的机会，或者免去当天作业，或者给学生一次设计作业的权利等，都可以激发学生复习的兴趣。

第五，每周设计一节评价反馈课。对于学生每周的复习情况要选定时间进行反馈和评价。只有正确地评价，才能给学生带来学习上的动力。对于学生的复习情况，要给予正确的评价和反馈，让学生从评价中认识到自己的不足，以及需要改进的方向，以期在后续的复习中能有所改进。比如，对于复习有进步的学生要提出表扬，让他们感受到自己的努力被老师和同学认可，明确自己哪些方面做得比较好，哪些方面还需努力。对于优等生，要提出更高的希望和要求，让他们有更好地发展。对于基础薄弱的学生提出需要加强的方向，让每一个学生都能感受到老师对他们尊重和关爱。

　　第六，为学生创设一定的竞争机制。有竞争才有动力。教师在课堂上要有意为学生创设一些竞争的机会，随时调动学生的积极性和复习热情。可以让小组之间进行竞争，也可以是男女生之间的竞争。利用一些适合比赛的复习内容，既能增加学习的趣味性，还能激发学生的复习兴趣，为课堂增添一些有趣的活动，学生更能有复习的欲望。

第七，及时与家长沟通交流。在复习阶段，教师一定要与家长及时沟通交流。针对学生在校复习情况与家长及时交流，也让家长对孩子的复习情况有一个细致地了解。同时，教师也通过和家长的交流，对孩子在家的复习情况有一个全面的掌握。教师与家长共同关注孩子的复习进度和效果，以便及时做出复习的改进和调整。鼓励家长在家为孩子做好复习的配合，激励孩子全身心投入到复习之中。真正提高孩子的复习质量，切实达到提质增效的目的。

复习是一项复杂而琐碎的工作，既要对所学知识做全面的回顾，还要有一定的提升。因此，教师一定要做好规划，让学生全力以赴投入复习之中，使复习真正提质增效。