课题研究是开展教育科研的重要载体，更是助力幼儿教师专业发展、促进园所质量提升的必经之路。我园一直重视教科研工作的引领作用，始终坚持课题引领、以研促教。2024年12月，我园申报的陕西省“十四五”教育科学规划课题《基于CIPP教育模式的幼儿社会性发展评价体系的构建与应用研究》成功立项。 为保证课题开展成效，推进课题顺利进行，12月17日，我园举行了课题开题报告会。陕西学前师范学院王怡教授和陕西省莲湖教师进修学校王利军副校长作为评议专家，对课题进行指导。本次会议由保教主任姜自兰主持，园长廖璐、课题组全体成员共计12人次参加。 开题汇报，研明思路 首先，课题组成员姜自兰老师进行了开题汇报，分别就研究的背景与意义、核心概念、研究目标和内容、研究方法、分工与进度等方面进行全面的阐述。 专家论证，明晰方向 在听取汇报、查阅开题报告和申请书后，两位专家首先充分肯定了我园浓厚的教科研氛围，对课题选题的现实意义与前期准备工作表示高度认可。<br> 随后，两位专家就开题报告以及课题研究相关内容进行提问质询与论证，从研究重点、研究方法、研究成果等方面进行了专业全面的评价与指导。他们指出，要进一步明确核心概念和研究重点，细化成员分工。 园长表态，凝聚人心 最后，课题主持人廖园长对两位专家的指导表示感谢，并就课题后续研究工作进行表态发言。她表示，幼儿园始终坚持以教科研为引领、以教科研促发展，高度关注并为课题开展提供了经费、人员等多方面、全方位保障。本课题选题正是在《幼儿园保育教育质量评估指南》背景下，我园课题组进行的一次尝试，也是在学前教育评价领域的一次创新性探索，对我们来说，既是挑战，也是成长。下一步，课题组将按照专家意见建议对课题实施方案进行细化与优化，进一步提升课题团队成员的研究能力，壮大教研力量，切实推进研究成果在保教过程中的实践应用，实现研有所获、研以致用。 开题有始，研无止境。本次开题报告会为课题组成员进一步明晰了研究思路，为下一步研究工作开展指明了方向。我园也将继续以此为契机，把课题研究推深做实，用高质量的研究成果持续助推幼儿全面发展与教师专业成长，为推动学前教育高质量发展不断努力！ <p class="ql-block" style="text-align:center;">文字：马 琳</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">照片：刘嘉文</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">校稿：张俊英</p>