童年（含赏析）

张修梦

作者：相飞

诗评：修梦

编辑：修梦

图片：AI生成

横飞小路的蓝蜻蜓

不会飞远

不会飞远的

还有那粉红色的蝴蝶结

落在羊角辫上

嗅我芬芳的童年

我们这群歪扭的字迹

已发育成滞重的铅字

总流着删节号的泪水

隔着方格本如隔岁月的铁网

看儿时的绿茵上

我们遗失的花布书包和铅笔橡皮旁边

怎样长出一堆堆白蘑菇

【赏析】

一、关于《童年》艺术特色赏析

（一）意象的运用

独特的意象选择

诗中选取了“蓝蜻蜓”“粉红色的蝴蝶结”“歪扭的字迹”“滞重的铅字”“删节号的泪水”“方格本”“花布书包”“铅笔橡皮”“白蘑菇”等意象。“蓝蜻蜓”和“粉红色的蝴蝶结”是童年的象征，它们充满了童真与童趣，蓝蜻蜓的灵动和蝴蝶结的美丽代表着童年的无忧无虑和美好纯真，给人以清新、欢快的感觉，唤起读者对自己童年的回忆。

“歪扭的字迹”发育成“滞重的铅字”，这种对比形象地表现出成长过程中的变化，从童年的天真稚嫩到长大后的成熟稳重甚至有些沉重，暗示了成长所带来的改变和失去的东西。“删节号的泪水”则富有创意，删节号通常表示省略或未完成，这里将泪水与删节号联系起来，可能暗示着成长过程中那些被压抑、被省略的情感，或者是对童年美好回忆的一种留恋和遗憾，就像被删减的内容一样，虽不完整却充满情感。

“方格本”如同“岁月的铁网”，这个比喻非常奇特而又贴切。方格本是童年学习的象征，而将其比作铁网，表现出童年与现在之间仿佛存在着一种阻隔，一种难以逾越的界限，体现了成长后的人们与童年的距离感和隔阂感，我们只能隔着这个“铁网”去回忆童年的美好事物，如“花布书包和铅笔橡皮”，而“白蘑菇”在“遗失的花布书包和铅笔橡皮旁边”生长，白蘑菇在这里可能象征着岁月流逝后新出现的事物，或者是在失去童年后的一种新的生长状态，有一种物是人非的感慨。

（二）对比手法

童年与成年的对比

诗中处处体现了童年与成年的对比。从“歪扭的字迹”到“滞重的铅字”，从充满童趣的“蓝蜻蜓”“粉红色的蝴蝶结”到充满阻隔感的“方格本如隔岁月的铁网”，这种对比鲜明地展现出童年与成年在状态、情感和心理上的巨大差异。童年是自由、轻松、充满幻想的，而成年则可能变得沉重、拘束，充满了对过去的怀念和对成长的复杂情感。通过这种对比，更深刻地表达了对童年的怀念和对成长的思考。

（三）情感表达

含蓄而深沉的情感

作者没有直接抒发对童年的怀念之情，而是通过对一系列意象的描绘和对比手法的运用，将这种情感含蓄地表达出来。如“不会飞远的/还有那粉红色的蝴蝶结/落在羊角辫上/嗅我芬芳的童年”，只是简单地描述蝴蝶结与童年的联系，却能让读者感受到作者对童年的珍视和怀念。而“总流着删节号的泪水”这种富有创意的表达，更是将对童年的怀念和成长的无奈等复杂情感融合在一起，让读者在品味诗句的过程中，深入体会到作者内心深处那种含蓄而深沉的情感。