我取消你写作业的权利

封亚霓

今天讲关于写作业的主题的第二堂课，我取消你写作业的权利。你说孩子天生不就不喜欢写作业吗？

其实不是的，孩子天生不反感写作业，每个孩子都是开开心心的背着书包去学校的。他们中间一部分人之所以后来变得不爱写作业了。因为在上学的过程中，因为我们大人一些愚蠢的做法，把孩子写作业的胃口也弄坏了。那么，哪些做法特别愚蠢呢？

比如说孩子在语文课上说话了，老师就罚他把今天学的课文抄写十遍，那孩子的听写不许错，一个单词，如果错一个整个听写的内容就重新写三遍。孩子作业本忘记带了老师，让他借同学的作业本，把题目全部抄写一遍，再把答案写上等等。

这些愚蠢的做法都有个共同的特点，就是把写作业作为惩罚的手段来对付孩子的某个错误。你想我们一方面是那么热爱学习，一方面又把它当成暴力手段来惩罚。所以把作业当成一种刑具。那么在孩子眼中是不可能产生好感的爱。

你有一个类似的故事，有三个无聊的年轻人闲来无事，经常以踹小气的垃圾桶为乐，多次阻止也无济于事。别人越说他越踹的来劲。后来一位老人想了个办法，跟他们说，我喜欢你们踹垃圾桶的声音。这样吧，你们天天来踹我一天呢给你们一美元的报酬，几个人特别的开心，于是乎我踹的更起劲儿。

过了几天，老人说，我现在每天只能给你们五十美分，三个人不太满意，踹的不那么卖力了。又过了几天，老人说只能给你十美分了。三个人，就说你以为你为了区区十美分就能浪费我们的时间吗？我们不干了。所以我们发现任何事情，当它里面有交换被监督有责任等因素的时候，它的兴趣就会大打折扣。

所以，通过逐渐减少钱的数量，让他们的心理上对进垃圾桶这件事情产生排斥感和逆反心理念，原本有趣的事情站到了自己的对立面，让他们成为受害者，再让他们去做就很难了。我们发现孩子写作业也是同样的道理。嗯嗯，我们身边有一位妈妈非常的聪明啊，有一次他的孩子不认真写作业是写的歪歪扭扭的好好跟他说呢，还还不服气，就是不好好写。

于是这位妈妈拿起他的作业本和上平静的说，学习是件好事情，但是看来你是不想，所以我想取消你写作业的权利，以后，不许你再写作业，当妈妈真的是把作业本拿走，孩子一下子慌了，下意识的把作业本要抢回来。这一刻，他肯定想到了，要是完不成作业，明天到学校肯定要挨批评急着就抱着妈妈，嘴里喊道，给我快给我妈妈还是没有给说。

既然你那么不认真，就该剥夺你写作业的资格，别写了，孩子急得要哭，一边抢一边说，我要好好写快给我这个妈妈之所以采取这个办法，是因为她相信孩子本能是上进和好学的。所以我们一定不要站到教育的对立面去把写作业搞成一件让孩子特别厌烦的事情，把作业当成刑具来使用，还是当成奖品来使用，其实是一个很大的分水点，也决定了你是在靠近目标，还是在背道而驰。