深度解析新课标 让核心素养落地——新建小学举行“逐语之光 依标逐梦”课标解析

纸鸢客主

　　2022年，教育部正式颁布了义务教育阶段新修订的各门课程标准，为更好地领会和贯彻《义务教育新课程标准（2022年版）》，全面了解、准确把握新课程的实质和主要变化，提高教师解读教材、把握教材的能力，切实把新课标的教育理念和基本要求落实到课堂教学中，新建小学在2022年暑期，就借助智慧中小学国平台开展了线上研修活动。

　　两年来，新建小学借助寒暑假教师网络研修、教师继续教育、学科组教研活动多渠道开展课标研读，进一步加强新课标的学习解读工作，推动新修订的义务教育课程有效落实，让教师全面了解，精准把握新课标的实质，并切实把新课标的教育理念和基本要求落实到教学实践中，对推动学校教育质量提升，促进教师素养发展起到了积极的作用。

　　新修订的义务教育课程标准以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，承载着国家对时代新人的培养要求，细化了各学科学生核心素养发展的要求。课程标准为教师的教学提供了根本的依据，是学校全面实施素质教育的前提，是新课程顺利实施的保证。为进一步全面了解、精准把握新课标的教育理念和基本要求，并作为学校学习课标活动的阶段性总结，新建小校于2024年12月10日至12月13日，举办了“逐语之光 依标逐梦”课标解析活动。

　　新建小学的课标解析活动，是分三个层级进行的，第一层是领导班子成员在外出培训的基础上从新课程编者的角度做全校汇报，带领教师认识新课标；第二层是一线教师根据专家们的解读进行自学，从理论中总结方法，在教学中实践，迎接课程改革的新挑战；第三层是级组备课组在组内解读基础上选拔人员进行全校解析展示。

2024年10月，区教研室下发“践行新课标精神，深化教与学变革”的课标解析方案，新一轮课标解析活动在学校如火如荼的再次展开。“逐语之光 依标逐梦”课标解析就是一场领悟课标精髓的精神大餐，语文、道德与法治、体育与健康、艺术、音乐五大学科15位老师代表本组参加解析交流活动。

语文素养筑基石

　　课标解析过程中，语文组6位教师研读课标，精心准备，各展风采，各具特色。结合新教材编写思路、整体概况、主要变化以及体系设计等方面对课标进行解析，聚焦跨学科关键问题，凸显任务群的前提下去探索新教材，实践新课堂。

　　高伟伟：“理解课标 研读教材 顺学而教”问鼎如何促进会认：课前预习先“见面”，课中检查再“见面”，游戏活动中又“见面”，在练习中仍“见面”，回到“生活”还“见面”，课外读物中乐“见面”。提出教学建议：重视幼小衔接，把准教学起点；加强语文实践，聚焦听说读写；适时适切评价，激励学生信心；注重培养习惯，着眼终身发展。

　　左小会：从语文工具性与人文性基本特点出发进行解读，有自己的见解。主抓“主题学习分析”，已有经验、学习方法、困难之处，清清楚楚。特别三例析“游览红色基地”，将聆听——传颂——记录——评选四个环节呈现出大单元的思路与框架，再现了作业评价中“说一说”“写一写”，深究语文听说读写功能。

　　冯小春：跨学科项目教学解读，彰显语文综合性学科。积极探索学生在语文课程的学习中实现跨学科的碰撞，从中学会整合知识、灵活运用，以应对项目中的各种任务要求。让语文学习更具情境性和实用性，并能深刻体会到语文在不同领域的重要作用，更好地将语文知识内化为自身的素养与能力，为未来适应多元化社会需求奠定坚实基础。

　　李婷老师如此说：“究竟什么是核心素养，我自己理解就是知识和能力，在一个新的真实情景当中能用、会用、管用。素养是用来用的，不能用就谈不上素养，用文字去做事，还要用语言去做事，只有通过做，素养才能落到实处，语文就是培养孩子解决问题的能力，用思辨性阅读和表达。”

　　包海霞、宫那两位老师研读课标，把握航向，瞄准在文化冲突、融合与创新的新形势下建立以语文核心素养为纲、学生的语文实践为主线的语文学习任务群是符合我国语言文字特点和文化传统的，是体现“以文化人、学以成人”这一时代要求的创新教学模式。

道法核心强素质

　　道德与法治组从课程性质、课程基本理念、课程设计思路、课程目标出发进行深入的解读，并结合具体的教学案例，深入剖析课程标准在自身课堂教学中的有效落实。

　　刘文静：直面教材使用新问题，探究教材使用新策略，激活教材使用新思考，在读与研、行与思、活与深上下功夫，有自己的思考，明明白白的说：道德就是一种传承、是榜样的力量最直接的体现；在道德方面如何提升自己的独立思考，不应只是对课标的解读。

　　田华：立足课程内容，积极探索“国家安全教育、生命安全与健康教育、劳动教育、信息素养教育、金融素养教育”五个融入，“中华民族传统美德教育、革命传统教育、法治教育”三个强化的呈现方式，以《大家排好队》来告知我们：很多事情都要排队，有不同的排队方式；既要守规则，也要懂礼让，而不是僵化地守规则。

　　杨开明：依《课标》解读，多角度阐述课程一体化设计的整体性，以螺旋上升的方式组织和呈现教育主题，凸出时代的主题，强调了以社会发展和学生生活为基础，构建综合性课程。

　　刘娜娜：《融合课堂 别样生长》的标题，让我们感知到生命成长的力量，对未来充满希望的展望：教育理念的转变；知识融合，构建全面认知体系；教学创新，丰富课堂体验形式；实践联动，促进知行合一转化。让我们看到一位教师的坚守与良知。

　　刘碧霞、窦花丽：作为小学高年级的老师，从学生的年龄特点出发，对课标解读有着道法课程在全面贯彻党的教育方针，“培养什么人，如何培养人，为谁培养人”这一根本问题思考；有着传统教育模式与创新型教学模式比较的思考；有着“人无德不立，国无德不兴”重要性的理解；有着《道德与法治》是义务教育阶段的思政课，是落实培养有理想、有本领、有担当的时代新人，培养担当民族复兴大任的时代新人任务的清醒认识。

体育艺术富内涵

　　体育与健康、艺术、音乐学科组也选出代表参加了“逐语之光 依标逐梦”课标解析宣讲活动。王静、李文华、姚博瀚三位老师的解读，充分体现了学科融合与跨学科的特点，把人的发展放在首位，强调跨学科主题学习，让人们认识到体育与健康、艺术、音乐不仅仅是强健体魄、丰富文化、培养审美能力，更是增强素质、是打破课程界限，以促进学生进步，培养学生思维为目的，探索开展新型教学模式的的重要节点。

　　在教中研，在研中教，是新建小学老师们一贯坚持的方向。本次新课标解析活动，为教师们搭建了交流、成长的平台。让老师们的心中有了课标，提高了教师解读教材、把握教学目标的基本技能，进一步加深了全体教师对新课标的认识、理解，对今后教学将起到实质性的指导作用。

　　在解析过程中，现场聆听的老师们思想重视、认识到位、积极思考，仔细记录，将新课标的主要内容和变化进行了详细的梳理。在记录和思考的过程中更加明确了在具体的教学环节中如何更好地体现新课标的要求，做到内化于心，外化于行。慕清芬书记、吴峰、刘珂含、杨晔、何竺霜等老师的点评聚焦思维的火花、闪耀智慧的光芒。

　　“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”， 本次新课程标准的学习，老师们聆听课标细解读，用心感悟新变化，教师们不仅对新课标有了更深刻地认识，还明确了教学的方向。借朗诵辞，教师表示将以新课标为伴，努力“用好”新课标，用好教材，成为一名真正会教学、教好学的好教师。