<p class="ql-block">活动目标：</p> <p class="ql-block"> 1.了解梅花的特点，能有感情的朗诵古诗。</p><p class="ql-block"> 2.感受古诗所表现的意境美，体会诗人的思想感情。</p> <p class="ql-block">活动准备</p> <p class="ql-block"> 1.教师教学资源《梅花》（课件音频）《江雪》《咏柳》音频，自备《渔舟唱晚》音频。</p><p class="ql-block"> 2.各种绘画用具，纸张等。</p><p class="ql-block"> 3.学习资源六，第16页。</p><p class="ql-block"> 4.图片梅花。</p> <p class="ql-block">活动过程</p><p class="ql-block">1.师幼谈话，你出课题。</p><p class="ql-block"> 请幼儿猜一猜，在冬天里大部分发生了寒冷的四季都凋谢了，可有一种花却不怕严寒，奥莱挺立在风雪之中，这是什么花？</p><p class="ql-block">2.欣赏梅花图片，了解梅花。</p><p class="ql-block"> （1）出示梅花图片，请幼儿观察和欣赏。</p><p class="ql-block"> 提问：观察梅花的颜色有哪些？梅花的花瓣有几朵？有没有香味？</p><p class="ql-block"> 小结：梅花盛开在冬天里梅花有红色的，白色的、黄色的、粉色的、散发出淡淡的香味儿。</p><p class="ql-block"> （2）启发幼儿用梅花说一句话。</p><p class="ql-block">3.引导幼儿学习朗诵古诗并想象画面，初步感知古诗的意境。</p><p class="ql-block"> （1）欣赏教师配乐《渔舟唱晚》送古诗，启发幼儿在脑海中想象出古诗中所描绘的画面。</p><p class="ql-block"> （2）跟随课件轻松朗诵，读准字音，想象画面。</p><p class="ql-block"> （3）引导幼儿说说这首诗主要写了什么内容，你想到了什么画面？</p><p class="ql-block"> （4）提问：凌寒独自开是什么意思？从这句话里你感到梅花是一种怎样的花？在这首古诗里严寒中盛开的梅花是什么颜色的？它有没有香味儿呢？你是从哪一句知道的？</p><p class="ql-block">4.幼儿一边自主阅读学习资源六第16页，一边配合渔舟唱晚的音乐轻声吟诵古诗。</p><p class="ql-block">5.鼓励幼儿根据古诗的情境进行创作绘画。</p> <p class="ql-block">活动延伸</p><p class="ql-block">引导幼儿继续欣赏《江雪》，《别懂大》等因素，进一步欣赏和感受冬日的美景。</p> <p class="ql-block">活动反思:</p><p class="ql-block"> 活动开始，通过谈话，引起了幼儿对梅花的兴趣。在欣赏梅花的图片及课件中，了解了梅花的特点:颜色、形状还有花瓣的数量等。多数幼儿对古诗的内容非常熟悉，所以在教师引导下，大多数幼儿朗诵的较熟练，并且还能够用“梅花“说出一句完整的话。</p><p class="ql-block"> 通过朗诵,使幼儿感受到了古诗的意境美，体会到了梅花不畏酷寒不屈不挠的品格。为了让幼儿进一步了解梅花的基本特征，在延伸活动中幼儿以绘画的形式把梅花画下来,不仅增加幼儿对梅花的印象,还会使动手能力得到提高。</p> <p class="ql-block">编辑：李敏</p>