开心制作 ——有趣的拓染课

看云

我们班的孩子真幸福，黄山老师要来给大家上拓染课啦！看看谁最用心准备，最认真学习，谁的作品最有创意？ 一堂有意思的课五年（7）班许诗曼 “铃铃铃——”上课了，道法老师化身心理老师来给我们讲关于植物拓染的知识，并教我们尝试拓染。 心理老师给我们讲了拓染的步骤：先把提前泡在盐水里的叶子和花拿出来擦干。你要问为什么要泡在盐水里？这个简单，让我来告诉你，是为了让植物拓染出来的颜色和形状保留🉐更持久。而用纸擦干，这一步是为了让锤出来的颜色清楚，如果你偷懒不擦干，那么颜色就会渗开，胡成一片，就不好看了。然后把擦干的植物用透明胶固定在布上，接着用锤子锤个五六下，再用卡一直上下左右来回刮。刮的时候还可以翻一翻布，看看背面，瞧瞧植物的颜色是否有均匀染上去。最后撕开透明胶，美丽又带有植物清香的拓染就大功告成了。 听完步骤，我们立马开始操作。我选了几片花瓣、两片树叶……把它们擦干后就摆到白布上，并用透明胶固定。我最期待的还是锤和撕这两个步骤。开始锤了，我咬紧牙关，用力对准花瓣。突然，我吃惊的发现，班上原本节奏不一的声音也变得统一了，伴着“咚”“咚”“咚”声，我捶好了，可我往后一翻，发现并没有染的很清晰，于是我用卡死劲地刮，终于好了，我又用一样的方法把其他植物拓染。 终于，我兴奋、紧张时刻到了，我小心翼翼地撕开透明胶。哇！真好看，那嫩绿的树叶中交夹了几丝粉色，树枝的棕色清晰可见，本以为树枝拓染不上色呢。几朵大红色的花瓣让画面增添了浪漫的气息，让人心旷神怡呀！ 上了这堂课，我感受到植物拓染能够捕捉到大自然的美，将植物的形态转化为艺术。我还懂得平时我们要留心观察，才能发现生活中的美。 植物拓染乐趣无限五年（7）班 --许升垚语文老师带我们体会文字的奥妙；数学老语带我们知道123之间的秘密；而黄山老师让我们接触“传统文化”，对，是那植根在中国人心中的独特文化。上周五下午，黄老师突然走进教室大声宣布：“同学们，你们班被我选中，上一节植物拓染课。”顿时，班级里沸腾了，同学们兴高采烈的，有的向门外别班同学炫耀着，神采飞扬；有的互相转告着，面有红光。最开心的还是我，因为没有作业，我终于可以在书海中度过一个安详的中午了。开始准备了，我在楼上的花栏中看，哇！几株玫瑰争奇斗艳，红的似火，白的像雪，粉的如霞，还有淡黄的，层层的花瓣包围着那一簇嫩黄按着白杆的心蕊，拥抱在一起，我有些舍不得。最后，我还是躲开尖刺，摘下了几株玫瑰花，在手中一闻，一股清香之气扑鼻而来，沁人心脾。真应了那一句：“花开时节动京城。”到了活动的日子，一走进班，里边沸沸扬扬，所有人都拿着自己的花展示着。有三角梅，有菊花，其中，属刘刘的菊花开得最艳，真是“我花开后百花杀”。其他同学的花也十分漂亮。我的花和其他花一比，也没有了原来的艳丽。开始拓染了，第一步，把花浸入盐水中，充分泡15~20分钟，望着花在水中飘浮，我不禁有点儿着急，还有些小激动。第二步，经过漫长等待，我将花瓣擦拭之后，贴上透明胶，敲打。我仔仔细细地把花瓣的正反两面擦得一尘不染。接着，把花瓣排到布上。我几下就完成了，下一项可是精细活——把透明胶贴上，我抠下一段透明胶，慢慢地贴上，尽量不弄乱叶子的排版，缺了，还要撕下重贴。哎呀，又弄乱了，只好重贴。重贴重贴……费了好大工夫，才将叶子贴好。也不知道重贴了多少回，才把所有花辩贴好。下一项是个体力活，我拿起锤子，一捶下去，就有花汁爆了出来。真有趣！几锤之后，我发现锤子太小了，没有把汁全打出来，借了好几个人的，不是太小，就是不借。在我一愁莫展之下，好心的小陈同学借了我一把锤子，我用力一锤。“咣”一声巨响，桌子痛苦地呻吟着，花汁倒是出来了，可是桌了又添了一道新伤。最激动人心的时候到了，我缓缓地揭开透明胶，屏住了呼吸。哇！绿叶衬红花，愈发美丽。我心中不住感叹道：“中国传统文化可真有趣呀!” 不一样的“艺术品”五年（7）班许睿敏 谈到艺术品你最先会想到《蒙娜丽莎的微笑》，还是《梦》？虽然这个“艺术品”不完美，但它有着我尝试过、坚持过的痕迹。它就是植物拓染帆布袋。 “耶！”同学们欢呼的声音回荡在教学楼里。发生了什么？哦，原来周一下午的语文课变成心理健康课加手工制作课！而且就我们班有这样的课！ 盼星星，盼月亮，终于盼到了那一节课。课前我们就在泡花了，短短几分钟我就感觉过了一个世纪。 黄老师讲完了，该到我们动手了，顿时一震“咚咚啪啪咝”地声音传来，抬头望去同学们都低着头忙碌着，或迫不及待，或满怀期待，这表情真生动！我深呼吸，在“花丛”里精心挑选出“精英”中的“精英”。把一片叶子放在帆布袋上用胶带固定，拿起锤子“咚”地一敲，随着几声锤声，我耐不住性子，慢慢撕开胶带。快了，快了，我敲的好吗？应该会漂亮吧！希望不要太丑，太丑了怎么办？一定要漂亮，一定要美，要美一点。我的心提到了嗓子眼。不要丑，不要难看，好一点，我求你行吗？“唰”地一声我闭上眼睛，一鼓作气撕了下来。我慢慢睁开眼，呼，还好，没有太丑。也算能见人吧！ 接着，我拿出一朵漂亮的红花。固定好。咦？妈妈好像有跟我说过要干什么来着？算了不管了，敲吧！“咚！咚！”几声，我撕开胶带，我一拍脑袋，呀，忘了要把多层的花变成单层的花了。失败了！挽救一下吧！ 可惜，越做越差。没事，再加把劲！同学们都在坚持，我岂能放弃？终于，下课了。“哇，你做得好美。”“她也好看。”我羡慕得眼珠子都快掉到人家的作品上。我时不时看看那糟糕的“艺术品”。虽然不完美，但它给了我收获，别人得到放松，我懂得到了坚持。 它不如艺术品好看，不如同学繁多。但它又比谁都好，它让我学会了坚持，学会尝试。 家长们也觉得新鲜，有趣，在与孩子们一起准备的过程中，收获了许多快乐，她们纷纷拍照发群里。您看了一定也觉得赏心悦目吧？ 开心制作，难忘拓染课五年（7）班高子涵 周一，我们班的同学浩浩荡荡地从校门进来，大家提着各色的小水桶、收纳盒，拿着五颜六色的花朵、叶子。其他班级的学生诧异地看着我们，以为我们要大扫除呢！ 其实是老师周末布置我们准备好材料，今天我们上的特殊课程——学拓染。老师讲解了制作流程，大家开始拿出水桶去卫生间打了水回来，然后把花和叶子放入水里。同学们紧张又激动地一起喊步骤：“加盐巴，浸泡15分钟。”在提醒自己也好像在提醒其他人。 浸泡的过程，我们分别拿出了白布、刮板、透明胶、小锤子、剪刀这些工具。15分钟一下就过去了，我们小心翼翼地拿出花朵、叶子，按自己想要的图案排在白布上，再用透明胶将它们固定好。接着用刮板刮平，最后用小锤子在这些花和叶子上敲打。“咚咚咚——”此起彼伏的敲击声像极了一场激情的演奏会。 敲打一会儿，我深呼吸一下，揭开透明胶，精美的花纹印在了白布上。“太好了，我成功了！”我激动得欢呼起来。怕弄糊了花纹，我硬忍着，等干透了才去摸。我边摸边自言自语：“真美啊，这要是做成衣服得多好看哇。”同学们陆陆续续地完成了作品，有一些是随意摆放的，成品显得浪漫自在；有一些精心设计的版面，成品就像一幅幅优美的山水画。我的作品也被老师看中了，他请我上台展示给大家看。同学们纷纷点赞，有的说：“这印迹真清晰，多像一颗颗小樱桃！ ”有的说：“不不不，你们看这大小和形状更像可爱的草莓。”我听了开心极了，真想再做几个作品练练手。 看着自己的作品，我想：拓染这种工艺天然无污染，难道不应该被人们记住并传承下去吗？ 准备的材料：1.花草（挑选草本植物、颜色鲜艳，汁液鲜嫩，花朵等）2.石头（小锤子、软锤子、木锤、书法镇纸等，只要扁平能敲的都可替代）3.薄棉布（白色的，空白帆布袋、棉布、旧衣服、白色丝巾、亚麻布等）4.透明胶（大捆的）5.小水桶6.明矾（或盐巴）7.纸巾（大抽纸）8.塑料卡（类似银行卡）可进行刮板 　　印花日记 蔡涵伊 上周五,黄老师告诉我们：“你们下周一下午第一节上拓染印花的课，只有我们班有哦。要准备盐、花、叶子、锤子等。” 我可开心了，居然只有我们班！我期待 🉐快飞了。到了周未，妈妈拿了几朵玫瑰花，我放到喝完的大可乐瓶里,并装上水。再拿一个白色的帆布袋，一包纸和一小包盐，一个木锤子。我太激动了，到了睡觉时间，我兴奋🉐都睡不着了！ 第二天，我拿小袋子装玫瑰，放进水桶。时间快如翻书，很快就到下午。黄老师先给我们看视频，并说了几句话，最有趣的一句是：现在道德老师下线了，心理老师上线。我们都笑了。终于开始动手啦，我把东西搬过去跟林艺恩一起坐。先去盐水中拿一个橘色的花瓣，用纸压干，放到帆布袋左上角，贴上透明胶带，拿起木锤子，用上打坏人的劲，爆锤，发出“咚咚咚”的巨大声响。 再揭开胶带，结果，一点都不好看。但我不放弃，又用了这个方法，继续做。我拿一个紫色花辨儿，用纸按干，摆整齐，用胶带贴上固定位置，再锤……揭开，哇，成功了！由于我很社牛，我和林艺恩会“突发恶疾”，我使出浑身的力气，一直爆锤。直到黄老师来说可以了，我才揭下一个好看的绿叶。做到一半，陈老师过来，见我没有好看的叶子了。于是，老师从许升垚那借了一片漂亮的大叶子，顺便拿起余永乐的纸压干,用胶带贴住，陈老师拿起木锤，不轻不重地锤。黄老师说：“这个可以用刮，效果更好。”陈老师借了余永乐的卡刮。老师锤了大约十几分钟。刘琳看到了，对老师竖起了一个大拇指，并夸了老师一句。 黄老师说停的时候，唯独陈老师还在刮，那一刻，我觉得老师伟大极了。老师刮了一会后说：“你再刮几下就行了。” 我刮了几下，揭了下来，纹路显而易见。可好看啦！做完后，可上去拍照。老师给我整理仪表，并让我的搭挡林艺恩一起上去。我们往后门走，打开了前门，本来有点尴尬，林艺恩把我推了进去，伴随着黄老师的一声：“有请这个带着帆布的人。”我即使再怎么社牛，也会很尬。我只好上去，尬🉐能扣出三室一厅，并挥手示意搭挡林艺恩进教室。 她带着笑容走了进来，我俩一起拿着帆布袋，黄老师指着这个印上去堪称极美的叶子说：“我很喜欢这个作品，纹路非常明显。”表面上我毫无波澜，实则心里开心得比蜜还甜。陈老师给我俩拍了照。我俩在那腼腆地笑。陈老师拍完，黄老师又拍，拍完我俩快速逃离。我回座位后，黄老师又再次拿起我的帆布袋，仔细端详，并夸了一句。我挺开心的，不过也要感谢陈老师，我被表扬，也有她的功劳。 这件事告诉我，每一件事情，都要认真做，这样，一定能受到表扬，或取得好成绩。 这一次的活动，可以体会到成功的快乐，还让我们放松放松，虽然只有40分钟，但也成了我心中最难忘的回忆。期待下一次活动早点到来！ 　　一节难忘的课五年（7）班林少清 今天我上了一节很难忘的植物拓染的心理课。所谓拓染，就是让布染上花草印迹。 上周五，老师说：“下周我们来比一比谁制作的衣服最好看，好不好？”“好！”全班同学异口同声回答道。老师先讲了要带的工具：小锤子、白纱棉布、棉巾等，还有重要的主角——花草。我心想：“呀！就一节课就要带那么多东西呀？” “叮咚叮咚——”上课铃声响了，同学们纷纷坐好，把目光投向门。终于在学生们的期待中，老师迈进了班级。老师先和我们讲了好处就开始讲注意事项：1.先把花草洗干净；2.再把草上的水擦干，不然颜色会晕染开；3.棉布下面放上一本书，可以让锤的声音小一点；4.布一定要铺得平整；5.放上花草，用胶带固定，轻轻地用锤拍打花草……老师交待完注意事项，我们迫不及待地动手了。 我先摆好衣服，然后把花草擦干。轻轻地把花草摆上去，接下来就开始我们的锤锤乐！ “咚咚咚！咚咚咚！”这声音环绕在我耳边，让我感觉全身充满力气，可又怕锤坏那娇嫩的花草。于是我小心翼翼地拍打着。过一会儿，花花草草被我乖乖地拍得工工整整。我慢慢地揭开透明胶，想：会成功呢？还是失败？我心里仿佛十五个吊桶打水——七上八下，真没底啊……终于，透明胶揭开了。“哇！我成功了，太棒了！”我情不自禁地欢呼起来，真想一蹦三尺高。有了一次的成功，我又兴致勃勃地再做一次。我还沉浸在上次成功的喜悦中，再次撕开透明胶。定睛一看，呀！这一下果肉也附在布上面，我想是太用力了还是太轻了？还是这个没设计好？我突然想到老师说只要锤五六下就好了，然后用刮板刮。于是我开始第三次实验。失败乃成功之母！加油！终于在几次的实验中我成功了！在展示环节我高高举起我的作品，向同学们展示我的作品。 在欢声笑语中课程结束了，这节课既让我体验到了动手制作的快乐，又收获了成功的快乐。这真是一堂难忘又有趣的课啊！ 神奇的课堂夏铭宏 今天，我们上了一节非常有意义的课。开课之前老师让我们准备了鲜花、纯白色的棉布、透明胶带、小水桶等，让我们学习“拓花印染”。 开始上课了，这节课是黄老师给我们上，同学们都十分期待，大家都安安静静地听老师讲课。黄老师给我们讲解了制作过程，然后我们立马开始操作。 首先，我们在水里放上适量的盐巴，把鲜花、叶子放在水里浸泡十五分钟。唉，这十五分钟好像🈶半个世纪长啊，但大家都望望美丽的鲜花，耐心等待着。漫长的十五分钟过去了，老师让我们把鲜花拿出来，用纸巾把水分擦干，因为不擦干水分拿去锤的话，花的颜色容易晕染。接着我们将带的棉布平铺在光滑的桌面上，布要铺得平整，把花的正面朝下，背面朝上，铺在棉布上定好位置后，我们用透明胶带把它固定住，把干净的可湿纸巾盖在铺好的花叶上。接下来这一步就是锤了，老师交代我们要稍微用力一点锤，锤五到六下。顿时整个教室“叮叮咚咚”响个不停，太热闹了。然后我们用硬的卡片去刮固定好的花，也是刮五到六下。老师说最后一步，撕开胶带就能看见自己的作品了。 我小心翼翼地撕开胶带。“我成功了！”我欢呼起来，花的形状和颜色都印在棉布上，还真好看！我转头看其它同学的作品，我发现虽然大家步骤一样，可染出来的作品都不一样，有的颜色比较深，有的颜色浅，但是各有各的美。 这节神奇的“拓染”课，不仅增强了我们的动手能力，而且与老师同学们分享心得时，更是给我们带来了无穷的快乐！我多么期待还有这样的课啊！ 　　一堂有趣的课五年（7）班连奕至 前两天,老师布置了一项特别的作业,准备一些花草和工具，今天要上一节有趣的课。我心想:这有趣的课是什么呢? 到了今天下午,我早早带着工具和花朵来到了学校,想看看“谜底”是什么？过了一会儿，黄老师来了，他说：“去把水桶接上水,往水中倒入了明矾,再把花放入水中,这样能让花的颜色在布上保持更长时间。”于是我提着水桶装上水,加入明矾,最后把摘的杜鹃、三角梅、山茶等花和一些叶子一股脑儿倒入了水桶中。做完这些,黄老师就开始上课了,只见他打开课件，“谜底”终于揭晓了：是植物拓染。我心想:耶,终于可以上植物拓染课了! 黄老师先教了我们一些园艺心理学的内容，接着便开始教我们植物拓染了。首先从水桶中拿出一些花擦干,再用透明胶固定布上,用锤子锤几下,最后用小刮板刮五六下，撕下胶布。 我看了看，觉得十分容易,就开始动手操作了。我先从水桶中找了一个杜鹃花,粘在了布上开始锤。锤了几下后用刮板刮,取下胶布，只见花的痕迹模糊一片。我问老师,老师说:“水要擦干一点。”我听了想我可能是忘了擦干了。第二次我再做，擦得特别的干，于是做出来的成品十分成功。后来又染了几朵花,做了一块花布,让我爱不释手。 虽然这个作品并不好看,在别人看来甚至有些丑,但对我来说这是一个用心完成的作品。制做过程并不十分顺利,但十分有趣，令人深深体会到了“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行!”的深意。这不仅是一堂有趣的课，更是一堂十分有意义的课！ 难忘的课堂五年七班王铭轩今天，我们的心理学老师——黄老师给我们带来了一节令人难忘的课。课的全名叫“植物拓染与园艺心理学”。我一听名字，就知道了这节课不同寻常。课前，老师要求我们带：花草、小锤子、纱绵布等。材料准备好了，我早早来到学校，先把水桶装满水，接着把摘下的花放进水中泡，往水中加了盐巴后，大功告成，只需静静等待花儿在水中浸泡十五分钟即可。十五分钟已到，黄老师先让我们拿出桶中的花儿，接着用纸巾擦干水，然后用胶布把花儿固定在布上，用锤子轻轻敲打六下，用卡片一刮，最后撕下胶布，大功告成！我按照老师的要求从桶中精挑细选，选出了一朵漂亮的三角梅，按照自己的喜好把花摆在布上，用胶布固定在布上，拿出小锤子， “叮叮咚咚”地锤了起来。鲜花的汁水顺着花瓣流了下来，像细细的泉水一般，流到了布上，在布上留下了深深的印迹。最后用小卡片一刮，颜色均匀分配，最后撕下胶布，花的汁水在布上留下了最美的一幅画，还被黄老师夸赞。接着我继续按那样的方法，在布上留下了许多印迹，黄老师这时又向我走来，看了看我的作品，不禁感慨：“你做得挺好的，加油，继续！”我心里乐开了花，做得更卖力了。直到下课，我在布上印了七朵亭亭玉立的花骨朵儿，我开心极了。接着，老师让做得好的同学上台，老师给他们拍了一张合照，虽然没有我，但是我还是很开心，因为我尝试了。这次“拓花印染”非遗特色课令我深有体会，也让我明白了一个道理：我们都学着传承中华文化，就能让中华文化传承不息。在平时生活中也要多实践，让我们生活更丰富多彩。 一节难忘的课 五年（7）班檀圣杰 我们班今天下午有一门有趣的手工课，名为拓染。拓染是中国民间传统而独特的古老染色工艺，最大的特点就是变化自然，拆开之前你根本不知道会有怎样的惊喜。 我一到班级，班级就很热闹，大家都在议论着什么。没过一会儿，黄老师迈着轻快地步伐走了进来，让我们去接水，然后把花放进装满水的桶里，加入明矾。黄老师说：“加入明矾或盐巴是为了让汁液保存时间更长，切记把花取出来后一定要把花擦干。” 上课了，老师首先讲了拓染的由来，然后讲了拓染的制作过程。首先要把花擦干，然后把花均匀铺开后，要用胶带把花粘起来。我正进行到一半，老师又说：“如果花没有擦干的话，那么将会影响到你的成果。”一切都准备完后，终于可以进行下一步了。大家也都开始了，顿时响起了锤子砸的声音，教室热闹了起来。我也用锤子敲了，刚开始不熟练，锤第一朵时，因为水没有擦干，所以就没那么好看了。要不那个印迹一定非常漂亮。后面听取了老师给我们的建议，我越来越熟练了，印迹也越来越深了。因为前面没有把花擦干的问题，只有那几朵花还算可以，都有印迹，虽然没那么漂亮，但也还算可以。后来，老师说：“你这个纱布太单薄了。”也对，但家里也没有更好的了。 语文老师又让我们进行比赛，看谁做的最好。我实在没想到谢同学会做得那么好，他做的拓染是我们班上做的最好的，印迹很清晰，分布很均匀，每一项都有按老师的要求，他心里一定乐开了花，毕竟这是语文老师第一次这样高调表扬他。 通过这次手工课，我深刻体会到了“拓染”工艺的独特。拓染的制作过程更给我带来了无穷的乐趣。 难望忘的课堂 五年（7）班陈语 “咚咚咚......”班里响出了锤子敲击东西的声音，听起来杂乱无序，但你走进去一看，里面的场景一定会让你大吃一惊。 同学们拿着小锤子往贴了透明胶的花朵上拼命地敲着。不一会儿，同学们就把手中的布染成了五彩斑斓的颜色，一股春天的味道在教室里飘着，这到底是怎么回事呢，且听我慢慢道来。 上周五下午，黄山老师公布了一条惊人的消息——下周一下午第一节改成拓染课。整个教室瞬间沸腾了，同学们议论纷纷。 星期一下午，同学们早早地来到了学校，桶里装满水，加入盐巴，把收集到的花草放进去。 十五分钟过后，花草都泡好了，接下来就是拓染环节了。 我先拿起一朵玫瑰花，把枝干去掉，然后用了好几段透明胶，才把这一朵巨大的玫瑰固定在布上面。接着，用锤子在花上拼命地锤。可是，我把花都锤烂了，翻到背面一看，啊？背面才一点点绿色和黄色，什么情怳？哎，这汗巾肯定用不了了。 还好，我准备的时候多带了一块白布，我心中那一截被烧干净的木棍又死灰复燃了，我这次一定要做好。 我从桶里拿出了一片树叶，小心翼翼地用纸擦干，放到了白布上面，用透明胶360度无死角地把树叶粘在布上面，用锤子在上面敲了几下，再借同桌的银行卡在树叶上用力地刮了几下。哇！当我翻背面时，我连自己都太吃一惊，背面上的叶子印得清清楚楚，我居然成功了！ 最令人惊心的还是把透明胶撕开的时刻。我的心里好像有一只小兔子一般，在上蹿下跳，就像孙悟空在铁扇公主肚子里乱跳一样。背面印出来的图案不算什么，主要还是看正画面。我的手不停地颤抖着，慢慢把透明胶从白布上撕开，下面就是见证奇迹的时刻。 “哇！”前面的图案居然比后面的还完美，连叶脉都印出来了。我如法泡制，又做出了几朵花，这块布更美了，但可惜的是我没有选上美篇。 这节特别的课真好玩，不仅让我学到了知识，还让我尝到成功的乐趣，期待什么时候能再上一节。 　　难忘的尝试五年（7）班陈舒锘 今天我上了一堂难忘、别出心裁的课，为了这节课，我特意回了老家摘花。 要准备的材料有:小锤子，纱，棉布，棉巾，厚纸巾，帆布袋，餐巾纸，厚纸板，棉麻布，胶带，塑料卡，小水桶，明矾，以及最重要的花草。 不一会儿老师给我们看了非遗"拓花印染"的视频，班级里传来一片哇哇声，直呼怎么做到的，这也太神奇了吧！"这也太简单了吧，有手就会！"我不屑的说。 同学们开始热火朝天的做起来了，首先挑选一朵喜欢的花，从明矾水里拿出，用餐巾纸把花擦干，一定要擦干，不然会糊成一片。之后撕下胶带粘贴在花上，用锤子敲打，最后把胶带撕下就大功告成啦！我也学着视频里的样子用锤子疯狂捶打，蹑手蹑脚的把胶带扯下来，可是什么也没印上去，"这到底是怎么回事呢？"我心中不解，于是重新做了一遍。 把泡在明矾水的花朵拿出来，用餐巾纸慢慢的擦干，如小宝贝般呵护它，贴上胶带，用锤子锤打，班级里都是"呯、啪、叮"的声音，仿佛下一秒就要把桌子锤破洞一样，这次我用了刮板把花刮平，捏住胶带头，缓缓的撕开胶带，可结局却让我失望至极:只印上去两片花瓣。再看看我前桌，每一片花瓣都是那么完整，颜色也是那么鲜艳，就连纹理也是那么清晰！"到底是哪个环节出了问题呢？"我发自内心的问自己。我原本都想放弃了，可我前桌突然转过来说:"锤子只要锤五至七下，锤完就马上用刮板刮平，就会成功了！" 我半信半疑的试了一次:锤子用力的只锤五下，之后立马用刮板刮平，刮平后我小心意义的撕开胶带，经历前两次的失败，我紧张又期待，脚趾头都在不停的向下抠，没想到居然真的成功了，我高兴的手舞足蹈，一蹦三尺高，心里的那块大石头也终于安全着地了。"看来他们死命锤也没有用啊，难怪成功的人寥寥无几，原来他们是没有找到正确的方法！"我恍然大悟。 通过这次难忘的尝试，我明白了:不管做什么事都要讲究技巧，不能盲目做事，要耐心听同学、老师的劝说，不然这样是永远不会成功的！就像其他人，老师说注意事项时他们不听，结果做出来的成品一塌糊涂，看来我以后还是听劝，讲技巧做事比较好！ 我成功了五年（7）班张牧 今天下午，我们上了一节手工课，老师让我们从拓染中体会乐趣，拓染也是古代文化艺术。材料有：锤子、多汁花草、大透明胶、旧而薄的衣服、纸巾、刮卡。 首先老师让我们接一桶水，在水里放入明矾，把花放入水中泡15~20分钟。 然后，我们要把泡好的花从水里捞出来，用纸巾擦干，把花朵放在衣服上面，摆好位置，用透明胶把花朵贴在衣服上。你以为这就完了吗？No, No.No！最重要的才刚刚开始，我们要拿出锤子给叶子做一个“按摩”，“咚，咚咚，咚，咚咚……”教室好像都在震动，我好像还听到有两个叶子在对话:“呀，真舒服，轻轻的，柔柔的”“哪里舒服了，你看，我的腿都被敲肿了……”你知道为什么会有这样的情况吗？因为有的人下手重，有的人下手轻，所以会有一浅一深的印子，这时候我们就要拿出刮板，把汁水刮得均匀一点。 最后就到了撕胶带的环节，只要把胶带撕下来就可以了，你的衣服上就会“盛开”一朵朵鲜花，异常美丽。 我的衣服上有几片叶子和三朵花，有黄色的菊花，粉色的牡丹和紫色的茶花，真美啊。 我上了这堂课，才体会到了古代人民对美好生活的向往和对艺术的追求，这真是一堂有意义的课。 制作流程：a.简单的清洗植物，洗去灰尘，浸泡十几分钟更佳，更容易锤出颜色b.用纸巾擦干植物多余的水分，植物上有水拿去捶的话，颜色容易晕染c.将棉巾或棉布铺在光滑的桌面上，要铺平整d.把花或叶子的背面朝下，光面朝上，铺在棉布上定好位置，用透明胶带固定e.把干净可湿纸巾，盖在铺好的花叶上f.稍微用力的锤g.小心揭开纸巾或透明胶，再移开植物，花叶的颜色和脉络，就留下来了 注意事项：a.拓染好的作品，阴凉通风处晾干，不要暴晒。一般不用清洗。如果真要洗，清水清洗b.注意卫生，制作过程中切记不要揉眼睛口鼻吃东西，做完洗手。