展课堂风采 促新秀成长——元龙中心学校开展新入职教师“过关课”展示活动

浅笑°　Sunsจุ๊บ

　　随着教育事业的不断发展，新教师的加入为教学团队注入了新鲜血液，他们带着满腔的热情与创新思维，准备在教育的舞台上大展拳脚。然而，面对复杂多变的教学环境和日新月异的教育理念，新教师们也面临着诸多挑战。为了帮助他们更快地适应教学环境，提升教学能力，增强教学自信，特开展新入职教师汇报课活动。本次活动旨在通过课堂展示、交流研讨等环节，促进新教师的专业成长，同时也为全校教师提供一个相互学习、共同进步的平台。

初次亮相：青涩却充满激情

　　第一次汇报课，新教师们怀揣着紧张与期待踏上讲台。尽管教学过程略显青涩，但他们的教学热情高涨，为课堂注入了满满的活力。

二次展示：反思中稳步前行

　　经过一段时间的沉淀与学习，新教师们迎来了第二次汇报课。他们针对初次汇报课中存在的问题进行了有针对性的改进，教学水平有了显著提升。

　　上午，米乔老师展示了四年级数学《除数不接近整十数的试商方法》，课堂中她打破常规，不拘泥于整十数局限，通过灵活“四舍五入”或折半估商等多种技巧，贴合多样算式，帮助学生深化了数感、提升了运算思维，为学生进行除法运算筑牢了根基。霍娇娇老师展示的一年级数学《9 加几》一课亮点突出。以情境导入，激发孩子兴趣，像运动会场景，贴近生活。凑十法教学直观，借助实物、绘图，化抽象为具象，助孩子理解算理。课堂互动多，学生动手实操，契合低年级认知，扎实开启加法运算启蒙，高效实用。黄雅老师展示的二年级音乐《动物说话》一课趣味十足。她紧扣童趣，选动物叫声入曲，旋律简单活泼、节奏鲜明，契合低龄学生感知。教学形式多元，唱跳演结合，启发孩子模仿创编，课堂满是欢声笑语，既让学生初识音乐基本要素，又释放天性。王亚祥老师展示的三年级美术《天然的纹理》一课相当出彩。课堂中老师紧扣生活选材，树叶、树皮等展现多样纹理，易引学生共鸣。观察环节细致，助其发现美；实践中拓印、描绘等方法多样，激发了学生创造力，提升了他们动手及审美能力，使趣味与收获并存。

　　下午，彭牧遥老师在《圆环的面积》一课中，从生活中圆环事物导入，激发兴趣、拉近师生距离。推导环节，教师借助动画、教具，清晰拆解公式由来，化难为易。课堂上学生参与度高，自主探究、小组合作充分。既夯实知识，又培养思维，为几何学习注入活力。闫江荣老师展示的三年级数学《长方形与正方形》以生活实物引入，直观呈现二者特征，帮助学生快速区分。课堂中，老师巧用教具、动画，在测量、对比中深化学生对边长的理解。小组活动组织有序，学生动手积极，既掌握知识，又锻炼思维与协作能力。

终场呈现：蜕变与绽放

　　第三次汇报课，新教师们宛如破茧成蝶，以自信从容的姿态展现出了令人惊叹的教学风采。

　　卜若玫老师讲授的三年级科学《观测风》，课堂教学主要运用小组讨论法以及实践探究法，带领学生用自制小风旗测量风向及风速，完成简单的天气日历，将所学知识运用于实际生活。课堂氛围活跃，学生积极思考探究并且和教师配合默契，熟练掌握观测风的方式方法的同时，也懂得了在生活中使用工具能够使自己的观察更加准确高效。

　　温海英老师在《比尾巴》这节课教师主要通过创设情境，激发学生学习生字的兴趣，以学生原有的知识经验为基础展开教学，鼓励学生自主识字，并利用集体的智慧让学生用多种方法记忆生字，例如：加一加、动作记忆法、组词识字法…...从而使学生学有所乐，相互交流，畅所欲言，趣味性十足！

　　《忆读书》是冰心的一篇散文，作者按照时间顺序，回忆自己童年时期的读书经历、多年的读书经验、选书的标准以及读书的方法，表达“读书是我生命中最大的快乐”“读书好，多读书，读好书”等感悟。文慧老师带来的第一课时呈现了学生与文本对话的语文课堂。从学生入手，让学生成为课堂的主人，通过小组讨论，让学生的探究能力和创新能力在活动中也得以提升。最后课堂练习环节让学生谈谈读书的好处，对课文进行了拓展延伸。

　　周英英老师讲授的一年级《比尾巴》第二课时，通过趣味互动，引导学生认识动物尾巴特点，朗读问答句式，学生参与度高，课堂氛围活跃。

　　刘旭蓉老师在《古人谈读书》第二课时进行展示，通过复习导入，简介作者，让学生进行小组合作探究，理解文言文大意，联系生活实际谈自己的读书体会，最后进行总结拓展。学生在上课过程中积极思考，踊跃发言，不仅学到了学习古文的方法，也懂得了读书需要用心的道理。

　　本次新入职教师的过关汇报课涵盖语文、数学、英语、音乐、美术、体育、科学七个学科，整体展现出年轻教师的蓬勃朝气与扎实的专业素养，可谓亮点纷呈。评课教师一致认为，语文、数学、英语课堂能够紧扣知识点，以生活实例导入新课，激发了学生学习兴趣。教学流程清晰，借助教具、多媒体直观呈现，学生参与度颇高。然而个别教师节奏把控稍欠火候，练习巩固环节仓促，后续可优化时间分配，深化知识理解。音乐汇报课活力满满，选曲契合学情，教师示范演唱专业。互动环节，让学生在节奏模仿、歌词创编中感受音乐魅力，但乐理讲解稍显抽象，若多融入趣味故事或动画辅助，能助学生更好吸收。美术课上，“天然的纹理”主题新颖，教师引导学生观察细致，拓印、绘画实践丰富，课堂充满创意。美中不足是对学生作品评价稍宽泛，若能从色彩、构图、创意多维度精准点评，更有助于学生成长。

　　教务处主任王强强在会议上强调，要求教师在课堂上对学生多表扬，重视学生当堂训练和课堂板书的设计。要求大家课后多研读新课标、教师用书，扎实备课，以满足课堂的高效运行。体音美等教学，要上好“双师课堂”，充分利用好国家、省云平台的优质资源。

　　最后，元龙中心学校党支部书记、校长马国权对本次活动作了总结性讲话。马校长强调，近两年学校为教师成长搭建了诸多平台，要求全体教师积极参加各种教研交流活动，促进自身专业素养的不断提升；教师评课时不要只讲优点，要客观指出问题和不足，提出合理的意见和建议，帮助新入职教师快速成长；要求大家在今后教学中要面向全体学生，以活动育人为主要目标，促进学生健康发展。

　　在本次新入职教师三次汇报课活动中，我们见证了新教师们从初出茅庐到逐渐成熟的成长轨迹。他们在一次次的磨砺中不断反思、进取，为学校的教育事业注入了新的活力。未来，相信这些新教师将继续砥砺前行，在教育的舞台上绽放更加绚烂的光彩，为培养祖国的未来栋梁贡献自己的力量。