<p class="ql-block"> 做一个有深度思维的人</p><p class="ql-block"> 我们都知道小孩子爱说话，可是很少有人思考小孩子为什么爱说话。人们几乎都喜欢爱说话的小孩子，可也有人欣赏喜欢沉默的小孩子。</p><p class="ql-block"> 孔子就曾经考察过他的一个学生：“吾与回言终日，不违，如愚。退而省其私，亦足以发，回也不愚。”这句话提供了一个非常有意思的教学案例：孔子整天给颜回讲学，他从来不提反对意见和疑问，像个蠢人。对这种现象，一般的教师，必然会轻率的给一个差评。难能可贵的是，对这种闷葫芦似的学生，孔子并没有简单的轻易的否定，而是“退而省其私”，通过观察颜回课堂外的言论，孔老师发现：“亦足以发”，即这位貌似愚钝的颜回，往往对老师的课程内容有所发挥，并不是死记硬背、生吞活剥。这样孔子就十分肯定的得出一个结论：“回也不愚。”把学生的实际学习情况，放在生活中去评价，不拘于泥课堂上的外在表现，而是看学以致用的效果，这就是孔子的高明之处。</p><p class="ql-block"> 我们都知道，颜回是孔子最得意的弟子，孔子曾高度赞扬过颜回刻苦求学的学习品质，称誉到：“一箪食，一一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉回也！”并毫不掩饰对颜回天资的惊叹，认为颜回不仅不“愚”，而且“闻一知十”。</p><p class="ql-block"> 由此可知，孔子对颜回的初步印象，当在颜回初入学时。而颜回通过孜孜不倦地学习，彻底改变了老师的看法。</p><p class="ql-block"> 当然，孔子也有看走眼的时候，最著名的是他对曾参的评价：“参也鲁”。现实是，恰恰是这位貌似愚鲁的曾参，成为他的衣钵传人之一，通过讲学著书，把孔子的儒学思想传之后世。</p><p class="ql-block"> 对比孔子最喜欢的其他两位学生，勇于任事的子路与通权达变的子贡，相较颜回与曾参，前者风云一时，后者却为儒家后代所尊崇。其根本的原因，恐怕恰恰是因为，二者思维方式的不同。</p><p class="ql-block"> 还是回到最开始的话题，老师们总是感叹：学生为什么越来越不爱说话，课堂为什么越来越沉闷，家长经常责怪：孩子为什么越来越不听话，越来越不和自己说话。其实，这个问题的本质是：说明学生或孩子越来越走向成熟，越来越向深度思维发展。</p><p class="ql-block"> 道理很简单：具有浅思维的人，往往具有思维的敏捷性与直线性；而有深度思维的人，恰恰是具有思维的批判性与广阔性。俗语说：“沉默是金”，不是主张人不说话，而是对深度思维的价值的高度肯定。</p><p class="ql-block"> 毛主席在《改造我们的学习》里，列举的生动的对联：“墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空”，就辛辣地嘲讽了那些浅思维的人，足以为夸夸其谈者戒。</p><p class="ql-block"> 到实际中调研，边实践边思想，想好了再说，说的应该是想好的。开门见山，言简意赅，甚至轻易不说话，耐住寂寞，做“愚鲁”之人，往往是一种美德和良好的工作作风，也是人生的一种境界和修养。</p><p class="ql-block"> 2024年12月</p>