<p class="ql-block ql-indent-1">《幼儿园游戏的研究与指导》中提到：建构游戏是融思维、操作、艺术、创造为一体的活动，是幼儿阶段不可缺少的一种体验，幼儿园必须提供足够的空间、充足的材料以及充分的时间，保障幼儿建构游戏开展。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">幼儿园建构游戏是以观察、想象、创造性的思维为基础的一种游戏方式，是创造性游戏中具有代表性的一种，具有操作性、自主性、创造性的特点。在建构区域中，孩子们通过自主地选择材料、自由结伴，运用创造想象和思维进行设计搭建。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">一起来看看大一班的建构世界吧~</p> <p class="ql-block ql-indent-1">这个星期幼儿园给我班投放了新的搭建物品“pvc管”，孩子们非常感兴趣非常喜欢。但孩子在搭建的过程中并没有意识到“PVC管”与“各种弯头”的组合也可以更好地呈现他们想要的效果。看到幼儿反复操作又屡屡失败，我有些着急。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">但是转念一想，这不正是给孩子自己发现问题的好机会吗？于是班级老师克服了想要提示他们的冲动，继续耐心等待，给他们思考的机会和时间，期待着他们能够在遇到困难的时候有意识地观察、主动地思考，从而发现这个问题并探究解决的策略。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在接下来的活动中，随着搭建规模的扩大，管子的数量也在随之减少。这时，发现了幼儿开始自发地探索用两根或多根管子组合的方式来搭建啦！很快，一座抽象派的太空基地就这样诞生在了。这让班级老师发现，在活动中需要给予幼儿这样的机会，需要教师等一等、看一看，需要幼儿想一想、试一试。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">区域建构有意识的搭建“我们来设计建构主题”，在建构前我们一起商量和绘画设计图，画完再将自己的设计解释给小伙伴们听。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">有意识的搭建“我们来设计”</p><p class="ql-block ql-indent-1">一根根长长短短的PVC管在孩子们的精心构思下，变成了一件件富有创意的作品。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">建构游戏在孩子们的手中玩出了如此多的形式和效果，给予了幼儿足够的空间和时间，做到了减少介入、耐心等待，也让幼儿在困难面前学会动脑思考、搜寻材料、讨论解决。每一次搭建对幼儿来讲都是一次新的尝试和探究，让幼儿在扩展中提升自己的经验积累，对空间方位有了进一步步的认识，在和同伴们的游戏中孩子们的交往与语言表达能力、分工合作能力也在提高，每位孩子都是独一无二的，期待他们带给我们更多惊喜！</p>