<p class="ql-block">在教育教学的征程中，实习教师是充满活力与潜力的新生力量。为了有效提升实习教师的专业素养，促进其在教学领域的快速成长，麦盖提县第一中学精心组织了 2024 - 2025 学年第一学期实习教师课堂比赛。此次活动为实习教师们搭建了一个展示自我、磨砺技艺的优质平台。</p> 活动概况 <p class="ql-block">本次课堂比赛于 12 月 2 日开始，至 12 月11日圆满结束，整个赛程紧凑而有序，充分展现了学校对实习教师培养的高度重视与高效执行。比赛地点选定在学校一楼的化学实验室，这里见证了实习教师们的智慧绽放与教学风采的尽情展现。参赛对象涵盖了全体实习教师，涉及语文、英语、地理、音乐、体育等多个学科领域，其中语文组有 7 位实习教师参与角逐，英语组有 6 位，地理组 1 位，音乐组 2 位，体育组 1 位。他们带着对教育事业的热忱与对教学的独特理解，踏上了这场充满挑战与机遇的竞赛之旅。</p> 比赛流程与安排 <p class="ql-block">在比赛流程设计方面，学校秉持着科学严谨、公平公正的原则。各学科分组明确，且每组都配备了专业且富有经验的评委团队。语文组由王佩组长领衔，许佩、焦杰、何玉芳等教师组成评委小组，他们以敏锐的教学洞察力和丰富的教育经验，对语文实习教师的课堂表现进行全面而细致的评判。英语组评委则在罗春艳组长的带领下，布阿依夏木·买买提、苏爱霞、古丽洪切木·阿卜力克木、武迎春、章文静等教师共同参与，从教学目标的达成、教学方法的运用到课堂互动的效果等多维度进行考量。地理组的帕提古丽·麦麦提组长携手古丽扎尔·米吉提、郎军清教师，专注于地理学科教学特色与实习教师教学创新的评估。音乐组在胡进博组长的组织下，薛文婷、白小倩教师一同聆听音乐实习教师的授课旋律，审视其在音乐教学中对学生艺术素养培养的成效。体育组由张会朋组长统筹安排，学科组内另安排 2 位组员，对体育实习教师的课堂组织、技能传授以及学生体能训练的合理性等方面进行严格把关。</p> 比赛要求与亮点 <p class="ql-block">比赛对参赛教师提出了明确且具有针对性的要求。首先，参赛教师需精心准备一节完整的课程，且时间严格控制在 45 分钟内，这既考验了实习教师对教学内容的合理取舍与时间把控能力，也促使他们在有限时间内展现教学重点与亮点。其次，教学内容必须紧密围绕教学大纲要求展开，同时要充分体现实习教师自身的教学理念与特色，鼓励他们在遵循教学规范的基础上大胆创新，展现独特的教学风格。尤为值得一提的是，学校积极倡导实习教师运用多媒体等现代教学手段，以丰富教学形式、增强教学效果。在比赛过程中，我们欣喜地看到，许多实习教师巧妙地运用多媒体课件、视频、音频等资源，将抽象的知识形象化，将枯燥的内容生动化，极大地激发了学生的学习兴趣，提高了课堂的吸引力与参与度。例如，有的语文实习教师通过播放经典文学作品的影视片段，帮助学生更好地理解作品的时代背景与人物情感；英语实习教师则利用互动式英语学习软件，让学生在课堂上进行实时口语练习与交流互动，有效提升了学生的语言应用能力。</p> 评分标准与奖项设置 <p class="ql-block">为确保比赛评判的客观性与公正性，学校教研室制定了一套全面且细致的评分标准。评委们从多个关键方面对实习教师的课堂表现进行评价，其中教学目标是否明确清晰是首要考量因素，教学内容是否贴合学生实际认知水平与学习需求也至关重要。课堂氛围是否活跃、学生参与是否积极主动，直接反映了教师的课堂驾驭能力与教学方法的有效性。此外，教学方法与手段的创新性成为了本次比赛的一大亮点评价指标，那些能够别出心裁地激发学生学习兴趣、引导学生主动探究知识的教学创新举措备受推崇。同时，实习教师的教学态度是否认真严谨、语言表达是否清晰流畅以及在课堂教学中面对突发情况的应变能力等方面也都在评委的细致观察与评估范围内。</p><p class="ql-block">基于此评分标准，本次比赛设置了一等奖、二等奖、三等奖若干名，旨在对表现优秀的实习教师给予充分肯定与鼓励，激发他们在教育教学道路上不断追求卓越的热情与动力。奖项的设立不仅是对实习教师个人教学成果的认可，更是为其他实习教师树立了学习的榜样，营造了良好的竞争与学习氛围。</p> 活动成效与意义 <p class="ql-block">通过本次实习教师课堂比赛，我们收获了丰硕的成果，达成了预期的多重目标。在实习教师的专业成长方面，他们的教学设计能力得到了显著提升。从最初的教学目标模糊、教学内容堆砌，到如今能够精准定位教学目标，合理组织教学内容，构建清晰流畅的教学脉络，这一转变彰显了实习教师在教学设计上的巨大进步。课堂管理能力也有了质的飞跃，实习教师们学会了如何巧妙地营造积极活跃的课堂氛围，调动学生的学习积极性，有效处理课堂中的各种突发情况，确保教学活动的顺利开展。</p><p class="ql-block">在教学创新领域，实习教师们充分展现了勇于探索、敢于尝试的精神风貌。他们将现代教育技术与教学实践紧密融合，创造出了许多新颖独特的教学方法与模式，为课堂注入了新的活力与魅力。这些创新实践不仅丰富了教学手段，更重要的是为教育教学改革提供了有益的参考与借鉴，让我们看到了教育创新的无限可能。</p> <p class="ql-block">此外，本次活动极大地促进了实习教师之间的交流与学习。在比赛过程中，实习教师们相互观摩课堂教学，课后积极开展交流研讨，分享教学心得与体会。他们从彼此的教学优点中汲取营养，从存在的不足中反思自我，形成了互帮互学、共同进步的良好局面。这种交流与合作的氛围不仅有助于实习教师个人的快速成长，更为整个实习教师团队的建设奠定了坚实基础，增强了团队的凝聚力与向心力。</p> <p class="ql-block">回顾本次实习教师课堂比赛，它无疑是一次成功的教育教学实践活动。它为实习教师提供了成长的阶梯，为学校教育教学注入了新的活力，更为教育事业的未来培养了一批有潜力、有担当的新生力量。我们坚信，在这样积极向上的教育培养环境下，实习教师们必将在教育教学的广阔天地中展翅高飞，创造出更加辉煌的教育业绩。</p> <p class="ql-block"><b>供稿：教务处、教研室</b></p><p class="ql-block"><b>编辑：阿布杜热西提·热依木</b></p><p class="ql-block"><b>供图：教务处、教研室</b></p><p class="ql-block"><b>审核：刘登良</b></p>