<p class="ql-block"> 冬，有着脱俗的美。12月6日，迎来了大雪的节气，宝贝们对冬日的雪充满了好奇，我们以“孩子们的好奇心”为出发点，追随孩子的兴趣引发和支持孩子自主探索秘密，解开冬日神秘面纱——雪。对此，我们开展了以”雪“为主题的课程故事。</p> 大班 探索雪的奥秘 <p class="ql-block"> 孩子们你一言我一语地讨论着，老师通过图片、视频，引导孩子们了解雪。</p> <p class="ql-block">教师小结 ：</p><p class="ql-block"> 雪花其实是由高空中的水蒸气遇冷凝结成的冰晶。当这些冰晶在云层中相互碰撞，慢慢变大，最后就形成了我们看到的雪花。</p><p class="ql-block"> 雪花白色是因为雪花有很多很多的小面，这些面会反射光线，就像镜子一样。当光线照在雪花上时，会被反射成各种颜色，但我们看起来就是白色的了。</p><p class="ql-block"> 雪花是很凉的，因为它们是从寒冷的天空中飘下来的。</p><p class="ql-block"> 雪花遇到热的东西，比如我们的手、地面或者太阳的光，就会慢慢融化成水。</p> 画雪花 <p class="ql-block"> 在了解完雪花的形状和特点后，孩子们利用画笔画下了美丽的小雪花。</p> <p class="ql-block">教师思考：</p><p class="ql-block"> 孩子们大胆地表达，将已有经验与小雪花的样子联结，从颜色、外观特征多方面描述小雪花，最终链接知识经验认识雪花。</p> 音乐游戏《雪花与雨滴》 <p class="ql-block"> “是谁敲着窗，沙沙沙沙沙，是我，是我，我是小雪花。我从天空中飘下来，告诉你，告诉他，冬天来到了。”看，孩子们跟着小雪花跳起了舞！</p> 中班 认识小雪花 <p class="ql-block"> 教师利用视频动画引导幼儿仔细观看雪花，小朋友对小雪花有了自己的认识。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">“雪花有六个角”</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">“雪花是白色的，很小很小”</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">小结</span></p><p class="ql-block"> 原来雪花是一片片的，它是一种美丽的结晶体，在飘落的过程中成团抱在一起，就形成雪片。无论雪花怎样轻小，它的结晶体都是有规则的六角形。</p> 制作小雪花 <p class="ql-block"> 雪花好漂亮！孩子们用自己的小手制作了美丽的作品。</p> <p class="ql-block">教师思考：</p><p class="ql-block"> 《指南》中指出:“教师要创造机会和条件，支持幼儿自发的艺术表现和创造”。我们鼓励孩子们自由探索和表达自己对雪的独特感受。让孩子们体验了创作的快乐，更产生了对大自然的热爱之情。 </p> 儿歌表演《雪花》 小班 造雪花 <p class="ql-block"> 利用白纸制作小雪花，一起感受雪花带来的快乐！</p> 古诗经典咏诵《江雪》 <p class="ql-block"> 古诗词是中华民族优秀的文化遗产，是中国传统文化的重要组成部分。孩子们通过多种多样的形式来感受古诗与雪的美。</p> 儿歌表演《小雪花》 <p class="ql-block"> 孩子们化身“小雪花”，一起和小雪花做游戏！</p> <p class="ql-block">教师思考 </p><p class="ql-block"> 好听的儿歌伴着节奏，不仅能让孩子感受到音乐的美妙，还能培养他们的音乐素养和表演能力。</p> 幼儿发展 <p class="ql-block"> 通过本次课程的开展让孩子们对雪花有了更深的认识，不仅激发了孩子们探索新知的欲望，还在这个活动中培养了孩子动手操作能力和对美好事物的欣赏能力，更让孩子们从活动中感受到了冬天的意境美！</p> 教师思考 <p class="ql-block"> 《指南》中指出：幼儿喜欢大自然，对周围的很多事情和现象感兴趣。喜欢接触新事物，喜欢探究。</p><p class="ql-block"> 教师应有意识地引导幼儿观察周围事物，学习观察的基本方法。如:支持幼儿自发的观察活动，对其发现表示赞赏。通过提问等方式引导幼儿思考并对事物进行比较观察和连续观察。</p>