<p class="ql-block">01讲《孝经》行孝之经 </p><p class="ql-block">教孝之经</p><p class="ql-block"> 尊敬的各位老师，我们这几天按照孔子教学法，然后又用一天多的时间给大家谈跟着“学记"学教学。我们今天谈跟《孝经》学教子。孝经这本书是十三经之一。在中国文化中间影响很大，有人说孝经是曾子的作品，有人说孝经是孔子亲自写的，我们不去研究它，说孝敬多少章，我们也不研究它。因为我们现在读的今文孝经是18章，古文孝经是22章，后人对这个孝经的分章也不一样，像朱熹，它就把它分为经和传，你们刚才读的前六章，朱熹说它是经，后面都是传，都是来解读这一段经文的。我们谈孝经，关于这些学术性的不去多谈，因那是搞研究的，我们来学习经典是为了改变我们的生活。让我们能够生活的更幸福，更智慧。所以我们是从经典中间汲取智慧的，知识性的东西我们会少谈。</p><p class="ql-block"> 那么我们今天要学习孝经，跟孝经学什么？学它的教子。那孝经中间有教子吗？一般人读孝经读的都是，孝经谈的是行孝啊。就这本书是谈的是行孝，就你说要跟他学教子，有没有？有，所以大家也说有，为什么有？因为这个孝字，它的含义本身就包含着，这是《说文解字》对孝的解读，说孝善事父母者。这句话。我们一般的理解孝是什么？你善于侍奉父母，这就是孝。而在这个事字。我们有了中国文化的思维和认知的话，我们就知道事不仅仅是一个事奉，因为事，还有一个是做事。可以做为一个行为，也就这个孝它的解读，也可以理解为，孝是善于做父母，善于做父母，父母的职责是什么？最大的职责就是教育好孩子，那这才叫父母。所以这个孝的含义就两种，一个是行孝，一个是教孝。那既然说孝有行孝和教孝，那么我们就可以说孝经，它既是行孝之经，也是教孝之经。所以孝经就是两个含义，行孝之经和教孝之经。</p> <p class="ql-block">《郭文斌解读弟子规》第18集“爱的根本是孝道”。要点提示：</p><p class="ql-block">1）为什么对父母要守孝三年？因为我们在父母怀抱里待了三年，才能走路，独立生活。</p><p class="ql-block">2）为什么父母去世，每七天要举行一个怀念仪式？因为小孩子在妈妈的子宫里，七天一个样。古人认为：人去世后，七天也需要亲人对他用怀念的方式给他进行祝福、帮助。</p><p class="ql-block">3）普天下的父母都是爱自己孩子的，一把屎一把尿不讲任何条件地拉扯和呵护。而子女对父母的爱落实到行动上就是孝敬。</p><p class="ql-block">4）父母生养我们奉献的怀胎守护、临产受苦、生子忘忧、咽苦吐甘等恩德，给了我们生命，承担了对我们的哺育呵护，承担了对我们的成长教育，我们就应该承担起对父母的老迈赡养，承担起对父母的病中照顾，承担起对父母的填终追远。这不是生意场上的等价交换，而本来就是天道人伦。</p><p class="ql-block"> </p>