凝“青”聚力，携手共进--“宁小英”青年骨干教师团队2024年活动训练总结

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　　宁阳县小学英语青年骨干教师团队于2021年由县小学英语教研室创立，团队成员为来自宁阳县34个学校的65名小学英语教师。团队成立四年来，每年都会在宁阳县小学英语教研室的指导下，进行业务培训学习、自我提升训练活动。
　　“宁小英”青年骨干教师团队是一支充满活力与创造力的队伍，他们蓬勃向上，善于学习、勇于自我挑战，走在教学教研的前端，成为引领宁阳县小学英语教育教学质量的风向标。

　　继新课标颁布实施以来，新教材于2024年秋季新学期正式使用，对小学英语教师队伍尤其是青年骨干教师提出了新的要求，在此背景下，泰安市小学英语教研室推出“好课堂”项目。我县教体局小学英语教研室，为进一步贯彻落实新课标精神，深入推进泰安市小学英语教研室“好课堂”项目建设，全面提高我县小学英语教师的专业素养，建设我县小学英语青年教师成长发展的平台，持续开展青年骨干教师素养训练活动。

　　“教师的语言不是蜜，但是可以粘东西。教师必须锤炼教学用语研究语言艺术，用语言弹奏出美妙动人工乐曲，这样才能在知音一学生头脑里回响激荡，收到良好的教学效果。”
---教育家于漪

　　演讲，是教师最重要的基本功之一。对于教师而言，能够流利、有条理地进行演讲不仅有助于传达知识，还能增强学生的理解和兴趣。教师具有良好的演讲表达能力，还可以提高教师自身能力。为促进我县青年骨干教师团队的素养提升，特开展演讲活动。
　　本次活动过程分为四周，每周明确主题，青年教师们分梯队训练，并建立了清晰有效的评价机制。

　　“工欲善其事，必先利其器。”

　　活动开始前，宁阳县小学英语教研室颜主任，为大家提升演讲技能作出了专业指导：
1，充分准备
　　演讲前需要充分准备演讲内容、演讲态势、演讲对象和演讲环境。这意味着教师应该熟悉演讲主题，了解听众的背景，设计好配合演讲内容的每个手势、眼神和体态，并预先考察演讲环境，确保能够在现场熟练地进行演讲。
2，树立自信
自信心是进行有效演讲的关键。教师应该通过多次实践来建立自信，每次演讲后都要反思自己的表现，不断改进。同时，可以通过深长呼吸、分散注意和自我安慰等方法来调控自己的情绪，保持冷静和专注。
3，自我调控
　　在演讲过程中，教师可能会遇到各种意外情况，如听众的反应或突发问题。这时，教师需要能够冷静应对，保持演讲的连贯性和目的明确性。自我调控不仅涉及情绪管理，还包括对演讲内容的熟练掌握，确保在任何时候都能流利地传达信息。
4，不断实践
　　实践是提升演讲技能的最有效方法之一。教师应该抓住一切机会进行演讲练习，无论是在课堂上、会议上还是参与社交活动时。通过不断的实践，教师可以逐渐提高自己的表达能力和演讲技巧，变得更加自信和从容。
　　颜主任告诫青年教师，作为教师的基本功之一，演讲技能的提升是一个持续的过程，需要教师投入时间和努力。通过上述方法的实践和应用，教师可以有效提高自己演讲的能力，更好地完成教育使命。

“它山之石，可以攻玉”
　　观摩优秀作品、向榜样学习是促进自身专业成长的一种方式。因此，活动第一周内容为观摩省市优秀演讲作品，并在梯队内分享学习心得、线上研讨。老师们每天利用碎片时间，反复研磨由队长当天推介的演讲作品，从演讲内容、教师口语、台风、肢体动作、背景制作等方面，分析自己的收获、汲取智慧，为自己后续的演讲积累经验。“宁小英”的青年骨干教师们，每天在观摩学习、热烈讨论中，受益良多，慢慢成长。

　　“心向往之，行则将至”
　　经过颜主任详实的演讲技巧指导、一周的线上学习研讨，使青年教师们对本次演讲活动的方向更加清晰，信心倍增、付诸实践。

蓝图绘制，正当扬帆起航；重务在肩，更须乘势而上。“宁小英”小学英语青年骨干教师仍需潜心学习，追光前行，向下扎根，向上生长，在追光的道路上实现自我超越，以笃定的目标行动践行青春誓言。