<p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">学校内和住所周边是否池塘或小溪生长着浮游植物？它们每年的生长状况差异是否诱惑了学生探究的兴趣？地理实践力的空间是否就在身边？</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">课堂上的离岸风与垂直补偿流的思维过程是否可以迁移应用在本组试题中？文字信息的获取与解读及应用能力是否过关？</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">不同空间尺度下的北印度洋水域内盛行风与洋流的差异如何细化分析过程？</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">问题导向和过程导向与结果导向的命题思路对教学备考有何启示呢？</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">分析了众多高考命题对筛选模拟试题有何帮助呢？是否有助于跳出题海战术的汪洋呢？不能从二十三岁一直海量模拟到六十三岁吧？那样这份职业多枯燥多劳累多无趣呀！</b></p>