<p class="ql-block">作为一个大学老师来说我们的教学工作博学善导很重要，“博学”就是广泛涉猎各种书籍，提高专业水平，掌握教学技艺，既要有扎实的专业功底，又要有广博的知识视野。“善导”就是要因材施教，指导学生学习的方法，疏导学生的困惑，对学生循循善诱。作为“传道、授业、解惑者”，教师既要有深厚的专业功底和广博的知识视野。化学系老师带领学生做毕业论文经常需要查阅相关文献资料和参考大量的专业书籍，让学生对科研工作产生兴趣并提高实验动手能力和科研能力水平。学生将来毕业参加工作或者考研都会起到一个积极的促进和引导效果。</p><p class="ql-block">我82年1月份毕业后分配到外省高校工作后，1994年学校已经国务院批准挂牌恢复本科院校（1958年鞍山师范学院成立，后经文革等诸多因素变为专科学校），因此我的教学工作中又增加了带学生做毕业论文指导工作。作为一个普通百姓来说吃五谷杂粮没有不生病的道理，都有个头疼脑热偶尔生病的时候，虽说不危机生命，可也让你遭受身体上的痛苦和折磨。2000年的5月份某天我突然得了肩周炎，很严重，估计是前一天我带几个学生去图书馆查资料用做毕业论文实验，连续低头随意垫本书坐地上，或者在窗台上坐好几个小时导致，左肩膀附近疼的一晚上辗转反侧，夜不能寐愣是没睡着觉，甚至吃个饭都坐不住，左肩膀酸疼，去医院看病打车得躺在出租车里，坐不住啊，看完医生后虽然给开了两种药，吃了却不起任何作用真是太痛苦了。</p><p class="ql-block">因为怕耽误学生的教学工作与毕业论文实验进度，我去了同事介绍的军分区干休所的医疗工作室，据说那的军医对治疗肩周炎腰椎病有对症的方法，到了干休所医务室，经专家检查后确定我是严重的肩周炎导致粘连抬不起胳膊，连头发都没法梳理。听医生的建议打封闭针来缓解疼痛症状，一周一针，我这情况严重，打了三针才缓解，后续就是自己坚持康复治疗，用手摸门框把粘连的手臂拉伸，逐渐恢复至正常，记得我花了好几年也没能彻底治愈，后遗症很严重。</p> <p class="ql-block">我那会觉得自己还算年轻，生病了也不想彻底休息在家里，自己的教学任务和其他工作必须自己来完成，任何人替代不了的。得肩周炎后去军分区干休所治疗印象中第一封闭针打完后稍微缓解疼痛后，我马上去理发店把长发剪短了，不然我还是梳不了头发，总算把梳头发问题解决了，当时虽然肩周炎有了一些缓解，实际还是酸疼不减，可我还念念不忘学生的毕业论文实验取材问题，灵机一动把我被理发师剪掉的长发要来，要给学生做实验用，因为有个实验题目是《从头发中提取氨基酸》，头发里提取的是含有碱性氨基和酸性羧基的有机化合物，化学式是：RCHNH2COOH. 碳原子上的氢原子被氨基取代后形成的化合物。我的头发没有白白剪掉浪费，而是充分得到了利用，值得我欣慰的是我带的黄薇同学做的很成功。而我的其他教学任务也没因得病而耽误进度，带着病痛克服一切困难完成了我的教学工作。</p> <p class="ql-block">那个年代讲的都是为人民的教育事业奉献自己的青春与汗水，没人跟领导讲条件的，大学的课跟中学不同，没有别的老师和你讲一样的课程，那就没有人替你带课的，耽误课的后果就是你要自己补上，只能带病去上课，实验课还好，不用讲太多理论知识，只要你亲自指导学生们正常实验操作就好啦；</p><p class="ql-block">记得有一次我得了感冒，咳嗽严重嗓子化脓疼的说不出话来，系主任给我打了几次电话让我坚持到课堂，我只好上午上课，下午到学院卫生所输液，因为那几日学院有什么上级领导来检查，不让学生空课，我当时整个咽喉和下呼吸道非常难受憋闷，好难啊，讲一半内容在给学生留练习题当堂做习题，咬咬牙坚持过来了，老师也要克服困难爱岗敬业的，不搞特殊化，责任心驱使我不敢耽误学生们的课程。</p> <p class="ql-block">通过多年的教学工作积累，我也深深体会到，爱岗敬业是我们高校老师职场生涯中最必不可少的重中之重，同时也是高校教师行为准则的基本要求。“爱岗”就是热爱自己的工作，真心真意的投入，长期保持对工作的热情，工作踏实勤恳，一丝不苟，精益求精。“敬业”就是要不断加强业务学习，在思想上有改革意识，在知识上有更新意识，在教学中有民主意识，在科研中有创新意识。作为高校的教师不仅要注重教育的成效和发展，还要不断地提升自身的素质修养，教书同时不忘育人，循循诱导，以德才兼备的职业素养来培养新时代社会需要的优秀大学生人才。这就是我退休后经常回忆思考自己在毕生工作职场中所经历过的人生感悟。</p>