“以爱育爱，一路生花”——教育是一场爱与被爱的双向奔赴

小斑比家的孩子王

　　我深知教育是一场爱与被爱的修行，是一棵树摇动另一棵树，是一朵云推动另一朵云，更是一个灵魂唤醒另一个灵魂。每个孩子都是一朵花，虽然有的花期长有的花期短，但是我们要做的始终是相信，是等待，只要我们静心教育用心浇灌，花开终有时。

　　作为一名幼儿教师最大的幸福就是每天看到的都是单纯，童真，活力，这些日子于我而言，大抵是一半风尘仆仆，一半是星辰大海。也许极近琐碎，却浸满阳光与希望。

因为热爱，所以永不放弃

　　回首幼教之路，已9年有余。我一直坚信“没有爱就没有教育”，对我而言，教育已经不仅是一份职业，而是情感的投入。正是因为这份“爱”，我遇见了一个个的“小太阳”，是他们让我的人生充满阳光。

我们相处不仅仅是老师与幼儿，更多的是朋友，是亲人，真的要无限相信一句话“爱真的可以温暖爱”。

我们的每一份“爱”，孩子都能感知的到，升入中班的后孩子对“爱”的感知更加浓郁，每天都带给我不同的惊喜与感动。

他们长大了，日常会跟我开很多的玩笑，也会说一些“暖心”的话，还会不时收到来自于孩子们自主制作的手工小花、一幅画、冬日的护手霜、一颗甜甜的糖🍬及小饼干🍪、宝石戒指等等。有一次还跟栾老师打趣说，瞧我的“十克拉钻戒”是我的孩儿们给的。

前段时间，因为活动去总园，回来时孩子们基本都吃完饭在看书，我回来后，孩子们奔向我，过来牵起我的手说李老师好想你呀，一堆的小手抓着我，抱着我，瞬间被包围，紧接着好几个小女孩跑到衣帽间从橱子里拿出了自己自主游戏时画的画，送给我，我吃饭时，默默在边上陪着我。宸宸说:“朵朵说把你当成妈妈了，我也把你当妈妈了”。真的是满满的感动，孙老师还开玩笑跟孩子们说:“我吃醋了哈”。真的是非常有爱的班级氛围。

因为热爱，所以倾心守护

　　以“孩子为中心”，追随他们的兴趣，准备丰富的材料，开展一系列活动。

同时能够打破时间、空间的界限，很好的借助大自然这个课堂，让孩子置身其中，去观察、去发现、去探索……并能够做到蹲下身来倾听每个孩子们的发现，保护每一个孩子的探索分享欲望。

　　近期降温，班级孩子们有的出现感冒😷咳嗽情况，及时组织班级老师进行全面的消毒，坚持带孩子们户外运动，为了保证每个孩子的饮水量，想尽各种办法，我发现小贴画最管用，于是拿着小贴画在饮水机旁陪伴每一个孩子喝水。

因为热爱，所以静待花开

　　这批孩子是从小带起来的，每个孩子的年龄特点都很了解，而本学期新加入的4位宝贝的个性特点也很快熟悉。

真的是一个孩子一个样，时刻要求自己要做到看到每一个孩子，尊重孩子们的个体差异性。升入中班后进步最大的就是我们班的语沫跟羽衡。

沫沫小班一整年入园焦虑是比较明显的，记得中班刚开学时，她依旧有一丝焦虑，早上入园会哭闹，中午连续好多天过来说:“老师，我可以先坐一会再去睡吗？老师，我不睡，躺着可以吗？老师，我想我妈妈了……”，从始至终，我都接纳着她的情绪，认真的回应她的每一个问题，陪着她聊天，用她喜欢的方式去表扬她，鼓励她，不断去缓解她的情绪，也不知道从什么时候开始，她不在哭闹，可以自主上楼，现在爸爸都不用送到幼儿园门口了，自己从路口那开开心心走过来，每天与我们分享自己的趣事，各项活动中能够勇敢大胆的表达自己……

羽衡刚升入中班时，他依旧随意离开小椅子，别人上课，他去玩，在老师陪坐上课及妈妈的配合下，我们采用各种方法去帮助他，养成好的规则意识及倾听习惯，在一直的坚持下，他的进步非常大，现在上课有2/3的时间是能够做到认真倾听的，还能主动积极的回答问题。

而且他的表征能力也有了很大的进步，从开始的乱涂乱画，到现在能够通过他的表征作品直观感受到他玩了什么，他也能够很清晰的表达自己的游戏过程，真的是给了我们很大的惊喜。

　　这学期羽衡、沫沫的蜕变和成长带给我很大的惊喜，同时也带给我很深刻的思考。身为教育人，我们与孩子之间的每一次相处，我们所说的每一句话，都会在他们的生命历程中留下或深或浅的痕迹，而且不可重来。幼儿教育这个极其特殊的职业，赋予了我们极其特殊的工作意义，我时刻警醒着，也在且行且思的教育生涯中不断改进着自己的教育方式。

　　就如开头人们常说：每个孩子都是一朵小花，每朵小花都会盛开，只是花期不同。但经过实践后的我想说：有的孩子是小花，有的孩子却是小树，如果把小花的期待放在小树上难免会失望，我们要做的是既要看得见明艳动人的花，也要看得见默默无闻的树。

“以爱育爱，一路生花”，在这场双向奔赴的教育之路上，用爱去培育我这32个宝贝，让花成花，让树成树。