石石的美篇龙风国学院13期第三课李美权总院长授课✍️✍️👍🏻👍🏻🌹🌹🙏🏻🙏🏻

石石

文学社创办人曲度先生语录:

龙风曲度诗词系统理论，龙风曲度诗词中级教材与龙风曲度诗词教学法，均系史无前例的创新，它是本人多年研究与同时创作数千首格律诗词曲联之总结体会与心血结晶，它能真正助你登上成功之彼岸。

一一曲度

即使你是中文系大学毕业的，你参加龙风学习，也会让你学到在大学里闻所未闻之知识！其他会写几句绝句或律诗的人，也一样保你有极大的收获。

一一曲度

只有参加并坚持全程龙风学习与做完本院老师所布置的作业，本人可以保证你从此开始迈进了古典诗词的大雅之堂……也是通往成功的必经之路。除此之外，没有捷径可走……

一一曲度

鹧鸪天·大雪日抒怀

曲长平

玉絮飘萧覆远川，彤云叆叇锁崇峦。寒江钓叟蓑衣隐，幽径行人踪迹残。

梅蕊绽，竹枝弯，暖炉温酒且贪欢。诗魂欲共琼英舞，逸兴还随素霰缠。

贺龙风13期开学典礼绝二首：

文/江湖书生

其一：诗缘

乐跟万众结诗缘，一洗凡尘谱雅篇。

谁说今来皆物欲，龙风何索半文钱。

其二：诗心

诗田半亩种诗心，不论天晴和雨阴。

日见根繁枝叶茂，他年煮韵在乔林。

解语花·荻花浅怀

曲长平

秋江日暮，雪絮飘零，风舞芦花浦。素枝凝露，寒烟里、摇曳孤寥谁诉。闲云过处，望不断、天涯羁旅。思远人、梦绕魂牵，寂寞情难赋。

遥念旧时光谱，共扁舟弄影，欢歌无数。而今霜妒，空追忆、岁月匆匆难驻。残香暗赴，终化作、愁肠千缕。且遣怀、皓月清风，伴我寻归渡。

李美权总院长授课

大家好！

很开心又和大家一起学习了。不知道大家“开心”否？

在开始讲新课内容前，还是想先聒噪一下：

1）关于多音字、多义字、生僻字、通假字、废旧字词的使用，已经在上一讲的开场白“第七”基础上进行了丰富，课间发给了各分院。大家要从中领会、参悟。平水韵是格律诗的基础，但在应用中要“灵活”，就像我上讲所说：韵字“虽在同一个韵部的字都可以用，但要‘尽可能’使用与现在读音相同或相近的字”，就是这个意思，我在另一个诗词平台还遇到一个关于“挤韵”的新认知：看现代拼音的韵母是否一样，并无关是否在一个平水韵韵部。此观点其实是灵活的表现，古人挤韵也是基于当时发音，不存在谁是谁非的问题，遵从“平台”规则就行。另外，遵从“平水韵”不是执着，不是厚古薄今，很多平台诗社不接受新韵，也有诗社对新韵持“不主张，但也不排斥”的态度。

作业是依据授课内容，为达到熟悉、巩固和练习目的，在作业设计时是有所考量的。

我们提出作业要求，就是为了练习平仄，不按作业要求练习，如何能达到预期效果呢？所以，我建议大家在作业的时候一定要用工具检测，要尽可能的按要求练习。

2）很多诗友不看课件，到现在还在那纠结“平仄”。我告诉你：第一，参考现代汉语拼音，但绝对只是参考；第二，一定要用工具检测，熟能生巧，查多了，就记住你常用的字了，谁让你死背硬记。

大家一定要用心体悟作业的点评。点评水平先不论，但换句话说，当你能体悟出点评的好坏时，你就进步了。但也有一些执拗的学员，就是不服老师点评指出的瑕疵，觉得是“不懂他”，是“寡闻”。确实是不懂你，因为不懂你“还不明白”，等你学完有所获的时候，回过头来再看自己的手笔，就懂了。我也常常不服审稿人，但过一两年，再读自己“上乘之作”时，发现可打磨的地方太多了。所以，虚心对一个人是必要的。

下面开始今天的新课内容。

第二章 诗词基本知识

第四节 关于用“中”与救拗

4.1关于用“中”

近体诗对平仄要求严格，但也有一些允许通融的地方，也就是在基本句式的基础上用“中”，由此产生出很多基本句式的扩展句。

一、用“中”规则

用“中”的理论基础是“一三五不论，二四六分明”。即：

一句五言中，第一个字、第三个字的平仄可以不管；但第二个字、第四个字和第五个字必须依据基本句式或者说诗谱该平应平，该仄必仄。

一句七言中，第一个字、第三个字和第五个字的平仄可以不管；但第二个字、第四个字、第六个字和第七个字必须依据基本句式或者说诗谱该平应平，该仄必仄。

如：

五言：

①仄仄平平仄：中仄中平仄

②仄仄仄平平：中仄仄平平

七言：

①仄仄平平平仄仄：中仄中平平仄仄

②仄仄平平仄仄平：中仄平平中仄平

二、与用“中”相关的“常见病”

“一三五不论，二四六分明”不是用“中”的唯一规则，还应避免出现以下韵律方面的诗病。

1）孤平

关于“孤平”有两种说法：

第一，除句尾外，凡句中“平”独出，即是“孤平”，如“平仄仄平平”。

第二，除去首尾，凡句中“平”独出，即凡是两“仄”夹一“平”，即是“孤平”，如“仄平仄仄平”。

关于“孤平”，目前通行认知的是第二种。注意，“孤平”是平韵诗的术语，故关于孤平，请记住：只可能出现在“平平仄仄平”或“仄仄平平仄仄平”作为韵句这种情况。即：第一，只针对“平平仄仄平”和“仄仄平平仄仄平”这两种句式；第二，只有这两种句式作为押韵句时，才可能发生。

2）三字尾

近体诗无论是五言还是七言，对结尾的三个字的平仄要求都比较高，因其平仄关系到声律美感。

①正常三字结尾，有“平平仄”、“平仄仄”、“仄仄平”、“仄平平”四种标准形式。

②“仄平仄”、“平仄平”两种为不标准形式，在拗救句中可能出现，是允许的（关于“拗救”见后）。

③“仄仄仄”、“平平平”两种分别为“三仄尾”和“三平尾”，或称“三仄调”和“三平调”。如“仄仄平平平”、“平平仄仄仄”，应避免。

古人的诗歌中使用到“三仄调”和“三平调”的有之，如王昌龄的《送狄宗亨》：

秋在水清山暮蝉，洛阳树色鸣皋烟。

送君归去愁不尽，又惜空度凉风天。

第二句结尾“鸣皋烟”和第四句结尾“凉风天”都是“三平调”。但我们不能因此而“纵容”自己。毕竟文字驾驭力不一样。且追求完美是人的本性。

还有一种情况，如人名、地名、书名等固定词为三个平声字组成，又恰好用在句尾，这种情况是允许的，但基于完美的追求，宜避，诗的遣词表达毕竟有多种。

4.2关于律句的拗救。

一、拗句

1）定义：律句中不合平仄的句子，即拗句。句中不合平仄的字，称为拗字。出现拗字的地方是指句中节拍所在的字（违背“二四六分明”），和五言句的第三字、七言句的第五字（出现“三平尾、三仄尾”），其他一些非节拍所在的字可平可仄，不可能造成拗句。拗句破坏了格律抑扬顿挫的音乐美，就必须救拗。如崔颢《黄鹤楼》：

诗句：昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。

本为：平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平

实为：仄平仄仄平仄仄，仄仄平平平仄平

诗句：黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。

本为：仄仄平平平仄仄，平平仄仄仄平平

实为：平仄仄仄仄仄仄，仄平平仄平平平

诗句：晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。

本为：平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平

实为：平平仄仄仄平仄，平仄平平平仄平

诗句：日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。

本为：仄仄平平平仄仄，平平仄仄仄平平

实为：仄仄平平平仄仄，平平平仄仄平平

2）分类：拗句分小拗、大拗和特拗。

①小拗句指不影响声律的拗句，如前例“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”，“汉”在允许用“中”的位置。可救可不救。

②大拗句指破坏了声律而本句可以救的律句叫大拗句。

③特拗句是违背二四六分明的原则，且本句救不了，只能在下句中救的拗句。

王力老师则根据拗救的方式分为：本句自救，即孤平拗救，对句相救分小拗可救可不救和大拗必救两种。即：

①犯孤平的拗句：在仄平脚的句型，五言第一字、七言第三字应平用仄犯孤平而拗。可在本句五言的第三字、七言的第五字用一个平声字作为补偿而救。

②出句平仄脚句型，五言第四字、七言第六字拗。必须在对句的五言第三字、七言第五字用一个平字作补偿。

③出句平仄句句型，五言第三字、七言第五字拗。可在对句五言的第三字，七言的第五字用一个平声字作为补偿。

二、拗救

1）本句自救

是指在拗句的本句中适当地方选出一字改变平仄，即原本应用“平”的改用“仄”声字，本应用“仄”的改用“平”声字。如“孤平”拗救。但，补救的字不能在句末！

如张籍《凉州词》第二首：

诗句：边将皆承主恩泽，无人解道取凉州。

本应：中仄中平平仄仄，中平中仄仄平平

实为：平仄平平仄平仄，平平仄仄仄平平

即：出句第六字本应用“仄”，而“恩”为“平”，改第五字为“平”用“主”。

这种五言句三四两字、七言句五六两字互换平仄的句式，唐人偏爱，诗中常见，定义为特殊律句，称“拗律句”，作为特定的一种平仄格式。

又如李白《夜宿山寺》：“危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。”

诗句：不敢高声语，恐惊天上人。

本应：仄仄平平仄，平平仄仄平

实为：仄仄平平仄，仄平平仄平

对句第一字“恐”为仄，则第二字“惊”孤平，第三字“仄”用平声字“天”以救。

又如孟浩然《与诸子登岘山》：“人事有代谢，往来成古今。江山留胜迹，我辈复登临。”

人事有代谢，（平仄仄仄仄）

往来成古今。（仄平平仄平）

“代”应平为仄，拗。“成”应仄改平，救。

又如唐代温庭筠的五律《商山早行》中的颈联“槲叶落山路，枳花明驿墙。”

槲叶落山路，枳花明驿墙。

这一联按照格律，出句应该是“仄仄平平仄”，但实为“仄仄仄平仄”，第三字“落”应平而仄，以致全句只有一个平声字。对句应该是“平平仄仄平”，“枳花明驿墙”实为“仄平平仄平”，第一字是可平可仄；第三字虽是可平可仄，但在此诗的出句第三字用了仄声字的特定情况下，本句第三字用平声字“明”，就兼有补救出句拗字的作用，使上下两句成为有拗有救的平仄相对立的句子。

三、拗救的正确态度

在过去的近体诗中,拗救普遍存在。但也有一部分诗，虽拗不救者。

如杜甫《寄杜位》：

逐客虽皆万里去，悲君已是十年流。

出句的平仄应该是“仄仄平平平仄仄”，句中的第五字却用了仄声字“万”，以致造成仄声三字尾。但在本句和下句都未作补救。

又如韦应物《淮上喜会梁州故人》：

浮云一别后，流水十年间。

按照格律，第一句第三字应该用平声字,句中却用了仄声字“一”，造成仄声三字尾。但未采取补救的方式。

再如戴叔伦《奉酬卢端公饮后赠诸公见示之作》：

风吹杨柳渐拂地，日映楼台欲下山。

此联第一句按格律应为“平平仄仄平平仄”，但句中第六字用了仄声字，虽不协律,但却未救。

如此，诗句中由于内容需要而出现拗字时,在条件许可的情况下,尽可能采取某些补救办法，但如果受字面限制，也不必勉强去救。犹如对句救，下句为了“救”上句的“拗”，也必然破坏了本句的格律而成为拗句，即从格律上看，上下两句都是单独的拗句，而两句合起来看，则仍不过是句式对称的两个拗句。总之，拗救只是格律诗中的一种方式，并不硬性规定有拗必救，但尽可能不“拗”，尤其是违背用“中”规则的“拗”，除非你已诗震南北，名冠东西。

结束语】

今天的内容很少，但需要大家潜心研读，参透规律，然后再去认真的完成作业，如此，你将从“严苛”的声韵中走出来，让你的诗心更加活泼可爱，犹如将拴在鸡腿上的绳子松长了，其刨地找食轻松多了。

请看以一位诗友的韵字唱和的两首绝句（即“步韵”或叫“次韵”，在第三章第三节会讲）。

1310分院任若荷诗友的诗作（术语称为“原玉”）：

七绝·冬日所期

风沙撩乱发和姿，近日无心写一诗。

且想琼花如瓣落，还看梅放艳寒枝。

七绝·步任诗友韵志学诗

文/江湖书生

山川满目尽冬姿，可惜难吟半句诗。

今志勤温三百首，来年春夏写花枝。

七绝·吟雪妆人间再步若荷诗友韵

文/江湖书生

琼花昨夜赋新诗，弥目晶莹尽玉姿。

没了人间污与浊，从今善美发千枝。

上面两首步韵诗，多处用“中”，所以倍觉轻松，否则难矣。

下次课我们将开始近体诗绝句和律诗的学习。

今天授课到此结束。

龙风国学院第13期

学员第四次作业（1）

分院：

姓名：

学号：

一、根据用“中”规则，按例写出给出诗谱用“中”后诗谱。

例：

五绝

仄仄平平仄，平平仄仄平。

平平平仄仄，仄仄仄平平。

答：用“中”则：

中仄中平仄，平平中仄平。

中平平仄仄，中仄仄平平。

题1：

七绝

仄仄平平仄仄平，平平仄仄仄平平。

平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。

答：用“中”则：

题2：

七绝

平平仄仄平平仄，仄仄平平平仄仄。

仄仄平平仄仄平。平平仄仄平平仄。

答：用“中”则：

二、根据出句撰写下联，可使用用“中”规则。

1）出句：碧空月影澄千里。

2）出句：寒谷千松夹坡绿。

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国学院李美权总院长布置

2024.12.22 18:00前提交

龙风国学院第13期学员第四次作业（1）

分院：

姓名：

学号：

一、根据用“中”规则，按例写出给出诗谱用“中”后诗谱。

例：

五绝

仄仄平平仄，平平仄仄平。

平平平仄仄，仄仄仄平平。

答：用“中”则：

中仄中平仄，平平中仄平。

中平平仄仄，中仄仄平平。

题1：

七绝

仄仄平平仄仄平，平平仄仄仄平平。

平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。

答：用“中”则：

题2：

七绝

平平仄仄平平仄，仄仄平平平仄仄。

仄仄平平仄仄平。平平仄仄平平仄。

答：用“中”则：

二、根据出句撰写下联，可使用用“中”规则。

1）出句：碧空月影澄千里。

2）出句：寒谷千松夹坡绿。

龙风国学院第13期学员第四次作业（2）

依诗谱试写一首七绝。

七绝·题目（韵部）

仄仄平平平仄仄，

平平仄仄仄平平。（韵）

平平仄仄平平仄，

仄仄平平仄仄平。（韵）

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国学院李美权总院长布置

2024.12.22 18:00前提交

龙风国学院第13期学员第四次作业（2）

分院：

姓名：

学号：

依诗谱试写一首七绝。

七绝·题目（韵部）

仄仄平平平仄仄，

平平仄仄仄平平。（韵）

平平仄仄平平仄，

仄仄平平仄仄平。（韵）

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国学院李美权总院长布置

2024.12.22 18:00前提交