“以赛促教助成长，青年教师展风采”——盘山县石新小学“石新”杯课堂教学大赛

盘山县石新小学

　　教育的变革如澎湃浪潮，推动着学校不断探索前行；教学的创新似闪耀星辰，指引着教师持续提升发展。冬日暖阳，照亮课改之路；美丽石新，凝聚智慧之光。为了进一步锤炼青年教师教学基本功，搭建优秀青年教师教学、展示、交流的平台，有效引领青年教师专业成长，提升教师队伍整体素质，盘山县石新小学在 2024 年 12 月份组织了“石新”杯青年教师教学大赛。本次大赛共有六位老师参加。

数学课——战可威

　　战可威老师的二年级数学课，以小猪佩奇动画导入“搭配”课题，从简单数字组合引发学生猜想，自然过渡到重点探究环节。教学中采用定向自学、讨论答疑等六部两环模式，学生通过摆一摆、交流讨论、上台展示，自主总结出固定十位法、固定个位法和交换位置法。老师还通过多媒体辅助，以解锁密码形式推进教学，课堂气氛活跃，评价多元，充分体现以生为本。但小组合作分工有待明确，竞争机制可进一步落实，以更好激发学生主观能动性，让课堂更加生动高效，使学生在积极主动的学习中积累数学规律探究体验。

体育课——周维

　　周维老师的四年级体育课，围绕障碍跑展开，秉持健康第一理念，尊重学生个体差异，模拟丛林情境，培养学生多种优秀品质。教学亮点突出，从单个到多个再到完整穿越障碍，循序渐进提升难度，让学生在趣味活动中增强练习强度，提升学习效果，还综合学科知识与生活经验，激发学生进取精神。然而，教学过程中应强化演示环节，明确胜负评价方式，如准备小红旗等奖励；同时要高度重视安全风险，提前预判，安排组长担任监督员，确保体育课堂安全有序，使学生在欢乐运动中收获成长与健康。

音乐课——周丽婷

　　周丽婷老师的六年级音乐课，以经典的《天空之城》影视欣赏为内容。老师先讲述影片故事引入，再引导学生多次聆听乐曲，鼓励学生畅所欲言，从而激发兴趣、培养表达能力，让学生用心体会旋律美学价值。同时，这堂课遵循新课理念，阐述了小学音乐课核心素养，如通过身体律动培养审美感知与艺术表现，强调文化理解的重要性，凸显小学音乐课程在基础教育中的关键作用，既能提升学生综合素质与人文素养，又能增强文化自信和跨文化交流能力，使学生沉浸于音乐之美，获得情感滋养与文化熏陶。

科学课——邹嘉琦

　　邹嘉琦老师的《空气占据空间吗》科学课，立足学生已有空气知识，通过压杯入水、打孔观察和打气观察三个环节的小组实验，让学生探究空气占据空间的特性。研讨环节深入论证，拓展活动强化理解，将无形的空气转化为直观可感的实物，激发多种感官参与，实验简单易操作且严谨完善。这堂课不仅让学生生动理解知识，更凸显科学实验对小学生的多重意义，如激发探索欲、培养实践与团队合作能力、提升科学素养，以及树立实验精神和安全意识，为学生的科学学习筑牢根基，开启科学探索的奇妙旅程，助力学生全面发展。

体育课——姚今

　　姚今老师的体育课，围绕《篮球原地单手肩上投篮》展开。课前准备充分，热身活动针对性强。授课时，详细讲解并示范投篮动作，随后安排两人一组练习与小组投篮比赛，激发学生积极性，教师巡回指导纠错。结束部分有放松活动与课堂总结，确保学生身心得到放松和巩固所学。这堂课达成了体育课的核心素养，在运动能力上提升了学生的体能与专项技能；健康行为方面，培养了学生锻炼习惯与安全意识；体育品德上，让学生遵循规则、积极进取，展现出自信风貌，为学生的体育素养发展奠定了坚实基础，使学生在篮球学习中收获技能与品德的双提升。

美术课——王馨田

　　王馨田老师的《美丽的纹样》美术课，带领学生溯源纹样起源，从生活中汲取素材，了解其美化生活的作用。通过测试与微视频巧妙导入，深入剖析纹样在生活各方面的应用及特征。学生们学习了单独纹样多种架构和装饰方法，并实践创作。评价环节多元，涵盖小组互评、自评与教师分类点评，促进学生相互学习。这堂课充分发挥了学生主体和教师引导作用，提升学生审美、创意等能力，加深文化理解，鼓励学生学以致用，是教学评一体化的生动范例，让学生在艺术探索中收获知识与成长，感受到美术与生活紧密相连的魅力。

　　在当今教育领域，教学质量与教育创新日益成为推动教育进步的关键力量。教学大赛作为一种集展示、交流、竞争与提升为一体的教育实践活动，宛如一座灯塔，照亮了教师前行的道路，其意义深远，不仅促进了教师个人能力的飞跃，还对整个教育体系的优化与发展产生了积极影响。它激发教师教学创新活力，为教师提供了一个展示自我、挑战自我的平台。本次“石新”杯青年教师教学大赛正是基于此理念应运而生，众多青年才俊汇聚于此，切磋教艺、共逐教育之梦。愿我校青年教师在教学与教研的道路上快乐前行，展石新教师风采！