<p class="ql-block">2024年12月10日上午，湖南省杨翔名师工作室“教学评”一体化研讨暨岳阳楼区小学语文名师工作室年度考核活动在岳阳楼区白杨坡小学拉开序幕。岳阳楼区第三届小学语文名师工作室全体成员、湖南省杨翔小学语文名师工作室核心成员、岳阳楼区阅读教育名师工作室骨干教师参与了活动。</p> 一、小学语文名师工作室表彰通报 <p class="ql-block">岳阳楼区教育局教科室吴群主任首先宣读了对年度考核优秀导师、优秀骨干教师、优秀学员、优秀读书活动分享者、新秀教师无声课堂教学竞赛获奖教师的表彰通报。</p><p class="ql-block">她对一年来工作室取得的成绩进行回顾与总结，期待工作室成员继续努力，为教育事业继续发光发热。</p> 二、“教学评”一体化教学竞赛无生课堂优秀课例展示 <p class="ql-block">鹰山小学王书晗老师授出无生课堂课例《京剧趣谈》</p> <p class="ql-block">城陵矶小学郑涵宇老师授出无生课堂课例《黄山奇石》</p> <p class="ql-block">花板桥学校李佳老师授出无生课堂课例《麻雀》</p> <p class="ql-block">白杨坡小学赵亚颖老师授出无生课堂课例《卖火柴的小女孩》</p> <p class="ql-block">岳阳楼小学韩剑峰老师授出无生课堂课例《题临安邸》</p> <p class="ql-block">滨湖小学孙双平老师授出无生课堂课例《中国神话传说》</p> <p class="ql-block">岳阳市教育科学研究院吴波主任对工作室无生课堂优秀课例展示进行了点评，并以《“教学评”一体促进课堂教学提质增效》为题进行专题讲座。她指出：教学评一体化体现了课堂的思维逻辑，即在目标引领下的教学、学习和评价的关系问题。她还归纳出“教学评”一体化理念下的有效课堂的三个标准: </p><p class="ql-block">1.学习目标核心统领，且始终在场。</p><p class="ql-block">2.课堂评价理性导航，且全程跟进。 </p><p class="ql-block">3.教学活动整体有序，且层层推进。</p> 三、名师工作室导师工作汇报 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">第一组导师花板桥学校朱江华老师进行以《“四化”赋能打造“1+”团队》为题的汇报。</span></p><p class="ql-block">在顾问黄绚灿校长和导师朱江华老师的指导下，一组将个人愿景与小组计划紧密结合，进行团队化研习，完成了多次区级展示活动，开展了丰富多彩的读书分享会，可谓硕果累累。小组成员相互学习，共同进步，形成“1+”团队的共同体，组员团结亲如一家人，每个成员都能在其中找到归属感，共同追求卓越。他们的口号是：一群人，一条心，一起拼，相信最终一定行。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">第二组导师岳阳楼小学李贝老师进行以《我们是“新生”》为题的年度汇报总结。</span></p><p class="ql-block">李贝老师从三个篇章进行汇报，分别是：我是“新”生，我为“新”生，我获“新”生。她从成员分工、工作职责、活动开展、常规工作、项目式作业研发、成果展示六方面总结了组内工作，展示了二组成员在顾问吴群主任和导师李贝老师引领下，无畏艰辛、蓬勃前行的决心。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">第三组导师朝阳小学许荣老师，以《缘于热爱，行于追求，成于初心》为题进行年度汇报。</span></p><p class="ql-block">在蒋雪芳副校长和许荣老师的指导下，第三组追逐光、散发光、成为光，多次开展以《构建“教学评”一体化理念下的习作教学》为主题的示范课、送教课活动。顾问蒋雪芳副校长多次亲自上示范课，小组成员坚持学习，进行丰富多彩的读书实践活动。在许老师的带领下，三组成员不断成长，不断超越自我。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">第四组导师东升小学潘俊老师，以《一起走过欢欣岁月》为题进行年度汇报。</span></p><p class="ql-block">四组成员在顾问赖霞辉主任和导师潘俊老师的引领下，以“儿童文学阅读与表达”为研究方向，以儿童文学理论领军人物朱永新教授的《小学语文儿童文学教学法》为理论依据，一边咀嚼书中的精妙，一边在教学中实践儿童文学教学的理论。第四小组一年来的所有活动，形成了一个完整的闭环，分为：确定方向--寻找理论--学习交流--实际运用--课堂示范--自主实践--组内赛课--总结反思八个环节，这些环节环环相扣，缺一不可，实实在在见证了《儿童文学教学法》的三大理念是如何在现实中落地生根的。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">第五组导师白杨坡小学黄雨琴老师，以《像树一样生长》为主题进行汇报活动。</span></p><p class="ql-block">组内教师在杨翔主任和黄雨琴老师的专业引领下，深入研讨语文教学的核心问题，为新秀教师教学竞赛进行专业指导。团队集思广益，在读书与教学中互助互进，通过每周阅读分享、整本书阅读活动设计进行集体备课。黄老师通过四个方面，一个重点展示了小组成员在活动中出色的表现，彰显了小组成员不断向下扎根，向上生长的专业学习态度。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">第六组导师东方红小学王师老师开展以《语文之光照亮成长》为题的工作汇报。</span></p><p class="ql-block"> 在顾问刘霞辉校长和导师王师老师的指导下，组内十二名教师在不同方面、不同角度上聚力前行，努力学习，提升自我能力。精读专业书，开展送教活动，进行市级课题的研究。小组成员在遇见光、追逐光、成为光的路上前行，相信组内成员来年成果会更灿烂。</p> <p class="ql-block">张金华教授高度赞扬了岳阳楼区小语名师工作室开展的各项活动，工作室优秀的导师们把“我”变成了“我们”。团队之间的默契与合作，彼此的智慧和力量，团结与友爱，把工作室的分享活动做成了绽放的芙蓉花，绽放了孩子脸上的笑容，绽放了学生前行的道路。工作室在日积月累中成为岳阳楼区一颗璀璨的教育明珠，成为岳阳楼区特色的教育品牌。</p><p class="ql-block">张教授认为楼区小语工作室的成功可以复制，经验也可以复制，期待楼区名师工作室成为更多优秀教师发展的平台，成为老师们专业发展的引擎。期待小语名师工作室的名师越来越多，工作越做越好。</p> <p class="ql-block">工作室首席杨翔老师深情回顾一年耕耘的春华秋实，往昔点滴，如珠落玉盘，声声扣人心弦。她寄言工作室成员：学，为至美之态；训，是至善之遇；成长，方为最美景致。</p><p class="ql-block">随着此次活动的谢幕，语文名师工作室的第一年的引领也将告一段落。但是全体成员将依然怀热忱而聚，持信念以行，且待来年携手，共赴教育之盛华。</p> <p class="ql-block">图文：潘俊</p><p class="ql-block">一审：杨翔</p><p class="ql-block">二审：吴群</p>