<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">美篇号：15369503</p><p class="ql-block">昵称：未暾山</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">走出校门</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">"蓝老师您真是我们诗歌入门的启蒙大师呀！过去，我也喜欢诗，但懵懂无知，听了您的课，才知道什么是幼稚、肤浅！"曹伦在班上人称诗人，他竟这样说。</p><p class="ql-block">蓝老师说："从风、雅、颂到赋比兴。把握诗歌的源流和技巧，经典诗词要多背。所谓熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟，熟能生巧正在于此。"</p><p class="ql-block">过一阵，蓝老师又说：看来大家的热情还是很高的，从诗歌作业看，闭门造车没味道，还得走出去，实地观摩、积累素材描摹运用才会写出好诗来。</p><p class="ql-block">第一站到大佛寺、乌尤寺。</p><p class="ql-block">但见佛家规劝箴言：</p><p class="ql-block">化怨气，养和气，心无上正等正觉，慈悲入定，重在治心，明心见性，无缘大慈，同体大悲。</p><p class="ql-block">信因果，渡人渡己，断烦恼，了生死，了世间一切痛苦。</p><p class="ql-block">第二站峨m山报国寺。寺庙有一楹联：开口便笑，笑古笑今，凡事付之一笑；大肚能容，容天容地，于人何所不容。这才是豁达。</p><p class="ql-block">同学们众说纷纭，"受wG冲击，人们的信仰也混沌迷离，我们从中感悟什么呢？"</p><p class="ql-block">"佛寺风光为大家提供了丰富的素材和灵感。单就修身养性说：因果教人行善，豁达是人成就事业的格局。"蓝老师说。</p><p class="ql-block">"哦！…"众人似有所悟。</p><p class="ql-block">第三站青c山写景抒怀。</p><p class="ql-block">"没有身临其境的体验、感悟，闭门造车是没有感染力的。"蓝老师再次强调出来的目的和作用。</p><p class="ql-block">这是最长的一次，蓝老师手把手教学生如何观景，如何描摹状貌。如何想象联想。足足耗时二三天，大家还余兴未尽，恋恋不舍。</p><p class="ql-block">"青c天下幽"，真是名不虚传。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">她那神秘的面纱，终于在两三个小时的艰难跋涉后，被同学们轻轻揭开，尽情地一睹其绝世秀姿芳容。</p><p class="ql-block">"你看那笔直的雪松、亭亭的白桦和各种灌木，将每一道山麓都点缀得气势不凡。"</p><p class="ql-block">"白云在山间随意变换着姿态，清泉在草丛边潺潺流淌。"</p><p class="ql-block">"金黄、水红、纯白和深紫的各色野花，开满路旁、草丛，在丛林、雪峰、白云、蓝天的衬托下，竞相争艳，开得满世界姹紫嫣红，织成了一幅幅美丽的彩色锦缎。"</p><p class="ql-block">好几位同学描摹想象开了。</p><p class="ql-block">从山下到山顶，一条盘山小道蜿蜒而上，站在半山腰的悬崖上，俯仰之间，垂直高度在 1600 米左右。</p><p class="ql-block">利人又来了兴致：险峻和绝美相偕相伴。她犹如一条缠绵在山间的丝带，在阳光的照射下格外夺目...。</p><p class="ql-block">"啪啪啪！"同学们为他鼓掌。</p><p class="ql-block">这时，有人惊呼：看远处的红尘滚滚！</p><p class="ql-block">红尘之下的d江堰城，人来人往、车水马龙。难怪青c山被道教选中，真是仙境人间两分明。</p><p class="ql-block">有人放起了录放机：</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">红尘啊滚滚 痴痴</p><p class="ql-block">啊情深 聚散终有时</p><p class="ql-block">留一半清醒 留一半醉</p><p class="ql-block">至少梦里有你追随</p><p class="ql-block">…何不潇洒走一回</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">这是歌手叶倩文的《潇洒走一回》，"是啊！人生短暂，不要总是在紧张繁忙中，在尔虞我诈中，在升迁之路中，在财运的羁绊中迷失自我…</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">青c道观中，道教的太上老君李聃（李耳）塑像旁阴文雕刻：</p><p class="ql-block">修大气，养清气，无上无极，清净无为。</p><p class="ql-block">重在治身，养生，遁世穷万物，练心见性。</p><p class="ql-block">天地与我同根，万物与我一体。</p><p class="ql-block">"有蝇营狗苟、私心欲念者，见此无处遁形！"曹伦感慨道。</p><p class="ql-block">同学们议论纷纷，"走出来的好处真乃天高地阔，处处受益匪浅。"</p><p class="ql-block">……</p><p class="ql-block">蓝老师修改诗歌作业后，编纂了同学们的第一本诗歌集，并铅印成册。同学们引以为豪了好长时间。</p><p class="ql-block">"我们也有自己的《诗集》啦！"</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">互动</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:22px;"></span></p><p class="ql-block">蓝老师的课堂非常活跃，他总是鼓励大家互动、讨论。</p><p class="ql-block">有一次，既安请蓝老师看：</p><p class="ql-block">＂天上落雨地下晴，摔了一跤骂先人。</p><p class="ql-block">先人地下怒且骂，不忠不孝得罪神。＂</p><p class="ql-block">这种顺口溜，和那些震天动地的豪言壮语，被许多人冠以打油诗，这是诗吗？</p><p class="ql-block">蓝老师：世人只知打油诗之妙，它与顺口溜的区别在于必须符合押韵的硬性规范。既有雅俗共赏，诙谐幽默，又要有暗言讥讽之妙，解人趣味逗人愉悦的内涵。</p><p class="ql-block">唐朝人张打油，一日挑着油担，行走在大雪纷飞的田野村庄，顿时诗兴大发，随即以“雪”为题，开口吟来：</p><p class="ql-block">江山一笼统，井口一窟窿。</p><p class="ql-block">黄狗身上白，白狗身上肿。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">此诗不见一“雪”字，却把雪妙喻其中，写黄狗、白狗身上厚厚的雪，令人忍俊不禁。形象逼真，流传千古，成了打油诗的典范之作。与顺口溜、豪言壮语形成天壤之别。所以，打油诗也不是轻易而为的。</p><p class="ql-block">既安说：有一次，我们到嘉乐纸厂那边去支农，栽秧子，同学们随口吟诗，老师您看看这两首算得上打油诗吗？</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">手把青秧插满田，低头便见水中天。</p><p class="ql-block">心地清净方为道，退步原来是向前。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">生活也有烦恼，不知如何是好。</p><p class="ql-block">爬上高山一望，大都随风吹跑。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">蓝老师：第一首只能算哲理诗，托物言志，好诗！第二首有点打油诗的味道了，人要豁达，才少烦恼，有道理。</p><p class="ql-block">蓝老师让我们领悟：诗是要用形象、意象创造意境的，一眼看穿不是诗，就如白开水，不能与茶，尤其不能与龙井等名茗等量齐观。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">L人问：有人说他的诗直抒胸臆，属于豪放派。</p><p class="ql-block">蓝老师： 有一次，东坡问，＂我词比柳词何如?＂</p><p class="ql-block">对曰:＂柳郎中词,只好十七八女孩儿,执红牙拍板,唱杨柳岸,晓风残月;学士词须关西大汉,执铁板,唱大江东去。＂</p><p class="ql-block">公为之绝倒...</p><p class="ql-block">这句话是宋代俞文豹《吹剑录》里评论苏轼《念奴娇.赤壁怀古》和柳永《雨霖铃》 风格不同的内容，是对苏词豪放风格和柳永婉约风格的形象描绘。</p><p class="ql-block">因为“关东大汉”生性豪爽；“铜琵琶、铁绰板”都是乐器的名称，奏出来的乐音响亮有力；“大江东去”是北宋苏轼《念奴娇·赤壁怀古》的首句，这是豪放派词作的典型代表。</p><p class="ql-block">不是谁都可朝豪放派里挤的哈！</p><p class="ql-block">全班同学大笑：哈哈哈！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">有同学问：婉约派和豪放派的区别是什么呢？</p><p class="ql-block">蓝老师：风格的不同。豪放派作品气势豪放，意境雄浑，充满豪情壮志，多给人一种积极向上的力量。但也是要用形象创造意境的。建议去读李白、刘禹锡、苏轼、辛弃疾的诗词就明白了。</p><p class="ql-block">婉约派作品语言清丽、含蓄，表达的感情婉转缠绵，情调或轻松活泼，或离愁别绪，或深沉幽怨，刻工精细，题材较狭窄，往往多是写个人遭遇，男女恋情，也间有写山水，融情于景的。</p><p class="ql-block">婉约派有四大旗帜，指李清照、晏殊、柳永、李煜四人。多读多领悟，必得其妙。</p><p class="ql-block">……</p><p class="ql-block">蓝dz老师教完诗歌单元，就考上中国社科院的硕博连读。</p><p class="ql-block">他专程来向大家告别。许多同学眼噙泪水，恋恋不舍地送他到车站。</p><p class="ql-block">一路送行的几位老师说："蓝dz是我们老师中的青年才俊，如此高中，也是你们的幸事嘛！”</p><p class="ql-block">"是的，是的！他是名师，可惜我们不是他的高徒！"</p><p class="ql-block">"那倒不一定哦！"老师们鼓励大家，"天下无难事，只怕有心人。"</p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">蓝老师毕业后成为清华大学的知名教授，常在央视露面。此是后话。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"></span></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">原创首发，抄袭必究</p><p class="ql-block">图片和音乐源于网络</p><p class="ql-block">（待续）</p>