深入学习“数与代数”，不断提高教学能力（第一组）

#小韩在此

　　伴着清脆的鸟叫声，迎着明媚的朝霞，我们再次来到进修学校，感受着被文化洗礼。随着一篇《先生风骨》我们开启了今日的学习。

　　14日上午我们迎来了周口王教授。他为我们带来了核心素养下小学数学“数与代数教学研究”的讲解。王老师的讲解下，我们对数概念的一致性有了更清晰而准确的认识。通过王老师的分享，我了解到通过预学单让学生多一道学习的机会。学习数学通过数形结合的方法可以帮助我们更明白的给学生讲会知识，让学生学会学会知识。要注重例题的讲解，让学生吃透例题，这样学生才能真正掌握知识，做练习题时才能提高准确率。

　　14日下午，我们观摩了李苏育老师和学生带来的的《分数的初步认识》和张晓迪老师及她的学生们带来的《认识三角形》。两位老师以其独特的教学视角，为我们带来了两场特殊的数学探究。李老师和学生密切配合，紧扣课本知识，贴合课堂，让学生在互动中掌握知识。张老师通过一步步引导，让学生认识三角形，以磁铁的移动，让学生总结出三角形高的变化，进而让学生在探究中画三角形的高。并总结三角形画高的方法。最后通过生活中的一些现象和动画对比，体现三角形的稳定性。

　　15日上午我们迎来了沈丘县的辛玉涵老师，她为我们带来了夯实核心素养下的“加减乘除”赋能新课标下的“数与代数”的分享。辛老师从1.加 减 乘 除:课程标准变革之路 2.思 辨 行 悟 素养提升探究之途 3.建 解 重 构 赋能课标通达之径 三个方面为我们解读新课标，帮助老师更好的在今后的教学中应用新课标。对我今后的教学工作有极大的帮助作用。

　　下午我们迎来了这几天学习成果的展示时刻。每组老师或展示才艺或分享这几日的学习心得体会或讲一些脑筋急转弯活跃气氛。大家在欢乐的氛围中结束这几日的紧张学习。

　　结业仪式上，班主任为优秀学员颁发奖状，鼓励他们培训期间为班级建设所做出的贡献。

短暂的培训结束了，大家即将回到各自岗位，将培训所学知识应用到日常教学中，理解新课标，吃透课本。不断提高自身教学能力，为学生带来更多优质的课堂。