聚星成火,燃梦杏坛—小学英语省级骨干教师培训记录

陈霞英语名师工作室

<p class="ql-block">  在教育的广袤苍穹之下,小学英语教学宛如一颗璀璨而灵动的星辰,照亮着孩子们通往世界的道路。而骨干教师们,则是那群肩负着打磨与传递光芒使命的追光者。此刻,一场汇聚全省小学英语教育精英的培训盛事拉开帷幕,如同一座灯塔,在知识的海洋中为他们指引方向,助力他们在专业成长的航道上扬帆远航,开启一段启迪智慧、凝聚力量、共筑教育辉煌的非凡之旅。</p> 教学评一体化视域下的教学设计 <p class="ql-block">  2024年12月14日上午,河南省小学英语骨干教师们怀着无比期待的心情,倾听了中原名师李翔的精彩讲座。李老师给大家带来了一场极具深度与价值的《教学评一体化视域下的教学设计》讲座。培训现场座无虚席,老师们拭目以待,准备汲取教育教学的新理念与新方法。</p> 理念阐释 <p class="ql-block">  李翔老师深入浅出地讲解了教学评一体化的深刻内涵。强调教学、学习与评价并非孤立存在,而是相互关联、相互影响的有机整体。通过一系列生动的小学英语教学案例,让大家明白如何在教学设计之初就将评价标准巧妙融入,使教学目标更具可操作性与可监测性。</p> 策略分享 <p class="ql-block">  解读完教学评一体化的概念之后,李老师又详细阐述了实现教学评一体化的具体策略。在教学活动设计方面,提出要根据不同的教学内容与学生的学习需求,灵活采用多样化的教学方法。如小组合作探究学习,让学生在相互交流与探讨中深化对知识的理解,同时在小组活动过程中,教师可以通过观察学生的参与度、贡献度以及小组讨论的成果质量等进行实时评价,及时给予反馈与指导。对于评价方式,李翔老师倡导多元化评价,除了传统的纸笔测试,还应包括课堂表现评价、作业评价、学生自评与互评等。以小学英语作业评价为例,不仅要看答案的正确性,还要关注学生在完成作业过程中的创新性与规范性,以及学生在完成作业过程中所展现出的学习态度与努力程度。</p> 案例剖析 <p class="ql-block">  为了让老师们更好地理解与应用教学评一体化理念,李翔老师列举了多个小学英语优秀教学设计案例。她在人教版的小学英语阅读课案例中,教学目标设定为学生能够理解文章大意、掌握重点词汇与句型,并能运用所学知识进行简单的口语与书面表达。在教学过程中,教师通过设计预读问题、精读任务、小组讨论以及角色扮演等活动,引导学生逐步达成目标。而评价则贯穿于每个教学环节,如预读问题的回答情况反映学生对文章背景知识的了解程度,精读任务中的问题解决能力体现对文章细节的把握,小组讨论中的表现展示学生的合作能力与思维活跃度,角色扮演则考察学生的口语表达与知识运用能力。通过这样全方位、多层次的教学与评价设计,学生在学习过程中不仅学到了知识,更培养了综合素养,教师也能及时了解学生的学习进展与困难,调整教学策略。</p> 互动交流 <p class="ql-block">  讲座过程中还设置了互动交流环节,老师们积极提问,就自己在教学实践中遇到的困惑与李翔老师进行深入探讨。如如何在大班教学中兼顾不同层次学生的评价需求,如何平衡教学进度与评价的全面性等问题。李翔老师一一耐心解答,为老师们提供了切实可行的建议与解决方案。</p><p class="ql-block"> 最后李翔老师还分享了很多音频、视频、课件等资源,上午的培训学习就在这样热烈而融洽的氛围中圆满结束。</p> AIGC赋能小学英语教学做演能力提升 <p class="ql-block">  在科技与教育深度交融的时代浪潮中,小学英语教学正站在创新变革的前沿,探寻着全新的突破与飞跃。当传统教学模式邂逅 AIGC 这一颠覆性的技术力量,一场别开生面的赋能之旅悄然启程。</p><p class="ql-block"> 2024年12月14日下午,一场由彭向梅老师带来的《AIGC 赋能小学英语教学做演能力提升》讲座,犹如一把神奇的钥匙,开启了一扇通往高效能、多维度教学境界的大门,参加此次培训到省、市级骨干教师们,共同见证 AIGC 如何为小学英语教学的舞台注入灵动活力,让教学做演在智能科技的辉映下绽放出绚丽华彩,开启小学英语教育的崭新纪元,引领大家共赴一场充满惊喜与收获的学习成长盛宴。</p> AIGC解析  开启视野 <p class="ql-block">  讲座伊始,彭向梅老师深入浅出地对 AIGC 进行解析。通过生动的案例与直观的演示,让老师们明白 AIGC 涵盖的丰富内容,如智能语音助手能精准地进行英语发音示范与纠正,其地道的语音语调宛如一位来自英语母语国家的外教。还有智能写作工具,可以为学生提供写作思路与范例,无论是简单的英语短文还是富有创意的故事创作,都能给予启发。丰富的英语教学资源库更是应有尽有,从趣味盎然的动画视频到图文并茂的绘本,从生动形象的教学课件到形式多样的互动游戏,为小学英语教学搭建起一座资源宝库。</p> 教学助力  创新课堂 <p class="ql-block">  在教学实践环节,AIGC 展现出强大的助力作用。利用智能教学软件,教师可以 根据教学目标与学生实际情况,快速生成个性化的教学方案。例如,针对基础较弱的学生,软件能自动调整教学内容的难度与进度,着重于基础知识的巩固与强化;而对于学有余力的学生,则提供拓展性的学习任务与挑战,如高难度的英语阅读材料与复杂的语法分析练习。互动式的教学场景借助 AIGC 得以轻松实现,虚拟的英语角让学生们跨越时空限制,与世界各地的小伙伴畅所欲言,在真实的交流情境中提升口语表达与交际能力。</p> 能力塑造  多元提升 <p class="ql-block">  对于学生“做演”能力的提升,AIGC 同样有着独特的贡献。在“做”的方面,AIGC 提供丰富的手工制作教程与创意实践活动方案,如制作英语单词卡片、英语文化主题的手工艺品等,让学生在动手过程中加深对英语知识的记忆与理解。在“演”的维度,AIGC 可以生成英语戏剧剧本、角色扮演场景设定等,学生们在表演过程中不仅锻炼了英语口语与表现力,更深入体会英语文化的魅力。同时,AIGC 还能辅助教师对学生的表现进行精准评价,从语音语调的准确性到表演的流畅性与感染力,都能给出详细而有针对性的反馈,帮助学生不断改进与成长。</p> 互动交流  智慧碰撞 <p class="ql-block">  讲座过程中特意设置了互动交流环节,骨干教师们纷纷分享自己在尝试使用 AIGC 的初步体验与困惑。有的老师提出如何确保 AIGC 生成内容的教育适宜性与准确性,彭老师详细解答并分享了筛选与审核 AIGC 资源的有效方法。还有的老师探讨如何引导学生正确使用 AIGC 工具而不产生过度依赖,现场展开了热烈的讨论,智慧的火花在交流中不断碰撞。</p> 展望未来  砥砺前行 <p class="ql-block">  随着讲座的圆满结束,老师们心中满是对未来教学的憧憬与动力。AIGC 无疑为小学英语教学打开了一扇全新的大门,大家深知在这股科技浪潮中,要不断学习与探索,将 AIGC 与传统教学优势深度融合,为培养具有国际视野与综合素养的新时代小学生而努力拼搏,在教育创新的道路上砥砺前行,共同书写小学英语教学的崭新篇章。</p>