《聚教育基点 塑思维品质》——厦门市2024年高中教务管理干部培训（七）

席阳

　　12 月 14 日下午，厦门市教育科学研究院谢志芳副院长于 2024 年高中教务管理干部培训会上，作《聚教育基点 塑思维品质 —— 教务管理教研品质的思考与实践》专题报告，助力本次培训圆满收官。

　　谢副院长的报告聚焦关键的教务管理与教研品质领域，明确教务需强化管理能力，保障教学运行顺畅；教研要注重专业与研究能力提升，推动教学创新。

　　谢副院长指出，教务至关重要，面对挑战应主动作为。在人工智能浪潮下，教学变革要积极探索创新，为教学赋能。重申教育强国根基在基础教育，要秉持 “大人才观”，通过教育培育优秀人才，以创新推动高质量发展，靠人才引领科技创新，围绕学校教学、管理决策、学生成长、教师发展 “四服务” 展开工作。

　　在思维塑造上，倡导系统、人文、科学等思维融合，为教育注入新活力。管理研究层面，教学变革以学科实践为关键，深度学习是难点；应遵循教学评一致性原则，并重视增值性评价；通过依标施教、现场学习、教考衔接构建实践支撑体系。

　　此外，谢副院长还探讨了教学评价机制改革、联盟校建设、数字教学法对教育数字化转型的作用以及人工智能在教育中的多元赋能。

　　本次培训中，各地及本市教育专家分享了宝贵经验。各校教务管理干部热情参与，在交流互动中开阔视野、更新理念，于学习研讨中提升能力。此次培训犹如后续教务管理工作的指针，将指引教务工作者深入探究教学与管理精髓，为解学生困惑、促教师发展、理教务流程提供有力支撑。