《小组汇报：教务管理干部培训收获与思考》——厦门市2024年高中教务管理干部培训（六）

席阳

12月14日下午，厦门市2024年高中教务管理干部培训开展小组汇报，分享基于13日晚小组研讨的结果。各小组的代表老师们结合工作经验与培训收获，就九大教育主题展开汇报：

1. 课程与教学改革的深化与实践：展示深入推进改革的实践方法，体现培训对实践的指导。

2. 教学质量提升的策略与路径：呈现多元策略，数据赋能、多维联动，为质量提升指明方向。

3. 个性化教学与学生差异化发展的策略与路径：分享个性化教学战略、路径与实践，凸显对学生个体发展的关注。

4. 学校教学管理智慧化与效能提升：展示教学管理智慧化创新，体现现代理念的实践。

5. 教师队伍建设的协同推进：介绍教师队伍建设协同方式，“三线并进”，形成培养合力。

6. 教育科研项目的申报、管理与成果应用：展示科研项目策略、流程与成果应用，聚力课题研究，丰富专业发展内涵。

7. 学生评价体系的创新与完善：突出学生评价体系创新，体现教-学-评一致性，注重多元科学性。

8. 质量检测评价数据的深度挖掘：介绍数据分析服务教学改进，提升命题质量和教学质量。

9. 形成性评价或表现性评价的应用与实践：分享评价体系建议、方式应用，体现教学评价理念更新，促进多元教学。

整个汇报过程精彩纷呈，充分彰显了培训的丰富度和高度组织性。厦门市教育科学研究院谢志芳副院长全程聆听并总结，其总结发人深省，为本次培训画上圆满句号。