冬日暖阳晴方好，教研花开意正浓。冬之美，在于积蓄与勃发；教之美，在于钻研与提升。为进一步落实新课程理念，促进教师之间的交流和学习，提升课堂教学质量，12月4日下午，我校组织开展数学公开课教研活动。 陈文丽老师执教的《什么是周长》，是北师大版小学数学三年级上册第五单元《周长》的第一课时。本课是学习平面图形周长的起始课，帮助学生建立正确的周长概念是本课和本单元学习的重点。 一、趣味导入，点燃热情<br>上课伊始，陈老师以趣味性的三只小动物沿着树叶边缘爬行一周的比赛引入新课。瞬间抓住了孩子们的心，课堂气氛活跃起来，大家纷纷猜测、讨论，由此巧妙地引出了周长的概念，让孩子们初步感知到围绕图形一周的长度就是周长。 二、多元体验，深入理解 1. 摸一摸：孩子们伸出小手，沿着各种物体的边缘轻轻触摸，书本的封面、课桌面、铅笔盒的侧面等，真切地感受着周长的存在，将抽象的概念具象化。 2. 描一描：在陈老师的引导下，孩子们用彩笔在给定的图形上仔细地描出周长，每一笔都凝聚着他们对周长的理解，进一步强化了周长是图形一周边界的认知。 3.量一量：小组合作环节，孩子们拿起尺子等测量工具，测量图形的周长。有的测量长方形的长和宽，有的合作测量树叶、腰围等。在实践中熟练掌握周长的测量方法，课堂上充满了思维的碰撞与合作的欢乐。 三、互动评课，砥砺前行<br>老师们分组围坐在一起开展了评课议课，大家各抒己见，讨论热烈：指出了教学中出现的亮点以及值得研讨的问题，真正达到了共同提高、教与研相结合的目的。老师们畅所欲言，对这堂课给予了高度评价。指出陈老师运用多种感官，层层递进，多样化的教学活动让学生深度参与，充分体现了以学生为中心的教学理念。 教与研携手，学与思并肩；引得东风至，扬帆再起航。愿我们在郑书记和各位校领导的引领下，三十四小学在数学教学的新航道上不断探索，不断实践，常学常新，勤学勤进，且思且悟且成长！