<p class="ql-block">昵称：音的蓝天</p><p class="ql-block">美篇号：156670688</p><p class="ql-block">图片来源：自拍或培训学习组成员</p><p class="ql-block">尊敬的西南大学各位领导，全体参训的学员，大家下午好！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">很荣幸和大家相聚美丽的重庆。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">2024年的冬日，我们踏上了一次奇妙的旅程！虽然重庆一直阴冷，但我们的内心温暖备至，因为我们受到了重庆西南大学及重庆人民的厚爱。12月9日至12月14日，我们荣幸地参加“国培计划（2024）”一一云南省中小学教研员“新课程、新课标”（初中地理）教师专项培训。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">西南大学继续教育学院各位领导对此次培训做出了精密的安排、精心的组织，各位授课老师全身心付出、精彩相授、倾囊相助，助力于我们落后的西南边陲地区云南地理教育的发展，两位班主任在整个培训过程中不离不弃、如保姆般的全程跟踪与督促。谨此我代表云南省全体参训学员，感谢你们的精密安排、精心组织、精彩相授、倾囊相助及辛苦的付出！感恩你们每一个人！感谢你们辛勤的付出！正是因为你们辛勤的付出，让我们云南地理教育改革迎来了久违的春天！你们就是我们生命中的贵人，是我们云南地理教育界的恩人！让我再次代表全体学员向你们深深的鞠上一躬！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">通过此次培训，我们收获满满。对今后的教研方向的引领，课堂组织及实施有了全新的认识。将引领我们在“新课程，新课标”的指导下，全力营造“高效课堂”，同时也为服务于教学的教研活动注入了新的活力和新鲜血液！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">今后我们的教学活动的开展将在“五育”融合下，全面培养学生的核心素养，让学生用所学到的知识解决生活中的地理知识，为营造人地和谐、美丽的世界做出不懈的努力，也势必为我们子孙后代留下碧海蓝天，造福人类。核心素养的培养，可在一境到底、也可在多境之下进行，引导学生全面展开，让学生具备世界的科学发展观，符合国家相关政策，继承和传承中华民族的优秀文化传统，培养地理人独特的人地协调观、区域认知、综合思维、地理实践力的地理核心素养。让每一位学生热爱祖国、热爱生活、保护我们赖以生存的自然环境、因地制宜全面发展多种经济，让我们伟大的中华民族走向世界之巅，强势捍卫我们伟大祖国在国际上的地位。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">授课教师，所授之课精彩纷呈，如北碚教师进修学校院长饶英教授专题讲座《高品质课堂探析一一课堂教学之“三问”》，课件虽不华丽，但解决我们心中的疑惑，无不感受到饶教授文化素养之高。一问从“双基”到“三维目标”，再到“核心素养”，你的课堂发生哪些变化？以后的课堂应该以“学生为中心”，学生成为课堂的主宰。教师要有效培养学生的阅读、表述能力。读万卷书，行万里路，阅人无数，有高人指路，您才会变得优秀，如我生命中的贵人就是傻春老师，是她让我爱上了写美篇，也迅速提高了我的语言表达能力。感谢我生命中的贵人！其次做任何事情都要真诚付出，因为只有那样，在中华的大地才能迎来硕果累累的我们。二问如何挖掘学生学习的持久快感？兴趣是最好的老师。教学中我们只有让学生积极的思考，留给学生足够的时间，哪怕是半分钟，学习的效果却是此时无声胜有声。饶教授精彩授课中，曾四次提到我参与的互动中提到的案例中三次说到关键词“引导”：学习世界降水的分布规律时，我三次“引导”学生根据图形分析得出：赤道附近降水多两极地区降水少；回归线附近大陆东岸降水多，大陆西岸降水少，中纬度沿海地区降水多内陆地区降水少。我说到关键词“引导”而且说了三次！这说明在今天的素质教育中以学生为中心，层层引导学生分析，自己得出结论，是培养核心素的的必由之路，作为一线教师的我们必需要坚持下去，因为只有那样我们才能开创我们地理教育的新篇章！</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">来自西南大学教师教育学院教育学博士刘桂侠副教题讲座《大概念引领的初中地理单元教学设计与实施》，让我们从疲惫的教师向幸福的教师华丽转身，利用AI技术把自己变成研究型的老师，而不是辛苦型、刻苦型的老师。利用AI创设真实情景，解决了我们当时想向各位专家询问能不能不写教学设计方案的疑惑。解答了我们大单元如何处理，每一章节就是一个大单元，何需自己再去处理。每一节课都是跨学科教学！在情景的创设上我们可以制定一套模板，这个模板应包括自然环境要素和人文环境要素所有要素。任何新授课和地理试题的命制都离不开这一套模板。学生通过举一反三，触类旁通，而不需要刷题，都能把新情境下的各类问题都能自己解决清楚，让学生真正学以致用，让学生学的轻松但学习效果却是最高效的。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">重庆名师姚杰老师专题讲座《基于项目式学习的初中地理跨学科实践的设计与实施》中所提到的地理研习活动，“拾秋—问秋一听秋一留秋”，让我们在学习地理知识的同时感受景色的美，问题的美，音乐的美，画布上的美。即实现跨学科主题学习，但又不失“五育教育”。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">由于时间的关系就不一一列举，其他各位教授老师的精彩授课！不列举您们不是因为您们不优秀，而是我们，还想再听各位老师的精彩授课！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">我们一班还观摩重庆市江北中学田晓玥老师精彩授课。通过观摩学习，感悟颇深。整堂课用“六美”来形容：情境美、语言美、选材美、活动美、人地和谐美、人也美，真正体现五育融合美。教研活动的展示，体现了团队合作精神。团结就是力量，分工合作，这值得我们反思和学习。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">总之，通过此次培训，收获颇丰，所思所想所悟太多太多，一语难以言尽……就让我们全体参训学员在今后的工作中不断去反思，不断去醒悟吧。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">让我们以热烈的掌声，再次衷心地感谢西南大学各位领导、授课教师，您们的辛苦助力了我们的成长！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">也希望所有参训的学员争取此次培训的机会，把通过培训获得的有思有悟更好地运用到我们的教学中，全面培养五育融合下的核心素养新素质人才，为我们伟大的祖国培育“德智体美劳”全面发展的社会主义接班人！同时也希望各位参训学员做好下步的二级培训！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">祝各位授课的教授和老师，今后工作顺利，家庭幸福美满！好客的全体参训学员在美丽的云南欢迎您们的到来！也祝全体参训人员，工作顺利，家庭美满！返程愉悦！</p>