同课生异构繁花 赛场育教学硕果—— 新洲区语文堂堂清邾城街中心小学赛点简讯

唐月秦风

　　“问渠那得清如许？为有源头活水来。”教育之路，仿若幽远深邃之长河，唯有创新之思如汩汩清泉奔涌不息，方能润泽桃李，使其繁花盛绽，香韵满园。2024年12月9日至10日，新洲区语文堂堂清赛课于邾城街中心小学赛点绚烂启帷，恰似一场教育领域的璀璨华筵，熠熠生辉，令人瞩目。诸般优秀教师似繁星汇聚，同课异构之教学模式仿若最夺目的星芒，划破语文教学的广袤苍穹，倾洒熠熠华光。其不仅为教育教学的深度交流碰撞出绚烂火花，更为彼此的专业成长构筑坚实桥梁，输送丰沛力量，共赴语文教育的诗意远方。

　　12月9日上午第一节课由邾城二小张思雅执教一年级下册《彩虹》，开课前通过学习伙伴猜谜语，充分激起学生的学习兴趣，接着通过彩虹的视频让学生认识彩虹，感受彩虹的美与奇。整堂课张老师很好地把握新课程理念，结合单元学习主任务“讲述我和家人的故事”和子任务，设计了四个学习活动：彩虹桥上听故事，彩虹桥上识文字，彩虹桥上读课文，彩虹桥上学写字，引导学生积极参与，利用学生喜闻乐见的游戏、实物、儿歌等激发学生学习热情，循序渐进地识字、读文、写字。张老师较好地解决了本课的重难点，采用汉字溯源、借助字卡、用换偏旁和加一加等方法引导学生识字，突出了一年级语文教学的重点；引导学生从读词、读短语、读分句、读长句子，步步为营，突破了难点。采用了指名读、男女生读、小组赛读、师生配合读、齐读、看视频、联系生活实际，引导学生感受小姑娘对爸爸的爱。课堂气氛活跃，寓教于乐，寓学于趣。

　　第二节课由汪集街中心小学肖玲执教一年级下册《彩虹》。肖老师从活动相遇彩虹桥展开教学。首先带领学生复习文中的生字，重点强调了后鼻音、平舌音以及韵母的准确发音。随后引导同学想一想文中的小朋友走上彩虹桥想帮谁做什么事情。然后让学生讲一讲彩虹桥的故事，想为爸爸浇由，为妈妈添妆梳头，想和哥哥一起荡秋千。紧接着进入活动三彩虹桥上跳一跳，让同学们跟着老师一起走上彩虹桥表演一下文中的动作，表演完动作后，带领学生写一写本课的生字，最后走上彩虹桥，想一想自己想和谁做一些什么。在愉悦的活动氛围中，让学生轻松的掌握了知识。

　　第三节课由徐古街桃花小学的毛梦婷老师执教《端午粽》，通过《端午》手势舞导入，感受端午氛围，唤起了学生的积极性。创设五个学习活动：识生字，有方法；读长句，有妙招；端午粽，我来看；端午香，我来闻；端午粽，我来品。学生在环环相扣的活动中，从字到词，由词到句，以读代讲，读中感悟，在读中与生活实际相融合，提高学生阅读素养。

　　12月9日上午第四节课由李集街得胜小学李菲老师执教，她执教的内容是部编版一年级下第四单元《端午粽》第一课时。本堂课聚焦学习任务群，创设了一个大的情境，让学生在真实的语文情境中完成积极的实践活动。在课堂的识字环节，李老师注重夯实基础，注重落实教学效果，采用个人读，男生读，女生读，小组读，全班读等多种识字方式，帮助学生扎扎实实认识生字。在朗读课文环节，李老师化整为零，由词语到短语，再到句子，逐步引导学生学会读好了长句子。总而言之，整堂课每个环节都落实到位，扎实有效。

　　12月9日下午第一节课由阳逻三小孙雪琴老师执教二下《千人糕》。这是二年级下册第二单元的第二篇课文，围绕“关爱”这一主题，通过父亲和孩子对话，告诉我们一件平平常常的物品，要经过很多很多的劳动才能展现在我们面前，我们要尊重劳动者，珍惜劳动成果。课堂上，孙老师紧扣“千人糕要经过哪些劳动才做成的？”这一主问题展开教学，引导学生品读文中对话，了解“千人糕”制作过程的不易，最后拓展生活中的其他物品的形成，让学生理解感悟物品来之不易，从而激发珍惜劳动成果的情感。

　　下午第二节课由阳逻街第五小学徐明丽老师执教的《千人糕》。徐老师教态自然，准备充足。从教学内容的处理来看，徐老师精准地把握了课文的核心内涵——劳动创造价值与成果的来之不易。通过“读一读，圈一圈，贴一贴，说一说”，层层递进的引导，逐步深入探究到其背后涉及的众多劳动环节与人员。在教学方法上，徐老师通过思维导图让学生了解米和糖的制作过程，从而让学生体会一块米糕的来之不易。并让学生上台板贴思维导图，直观感受到程序的繁琐，培养孩子们的创新能力和表达能力。徐老师还让学生仿照课文，说一说自己身边的某件物品都经过哪些人的劳动，进一步体会劳动的意义和价值。教会孩子珍惜粮食，尊重劳动成果的道理。

　　下午第三节课由旧街新集小学孙薇老师执教《千人糕》，课堂上注重了对学生认真听，大声读，坐端正以及正确书写姿势的良好学习行为习惯的培养。通过图片、视频、动作、选择等多种手段，给予了学生比较充分时间进行多形式认读，开火车认读、自由朗读、分角色朗读以及默读，将生词与句子结合起来认读学习理解。注重了对学生所学生字的书写指导，给予学生较充分的时间进行书写。

　　12月10日上午第一节课由向东小学程浩平执教《一匹出色的马》。开课伊始，她通过生动的故事导入，迅速吸引了学生的注意力，引导他们进入文本情境。在讲解生字词时，运用直观的图片与多媒体展示，帮助学生理解记忆，学生们积极参与互动，对字词的掌握较为扎实。深入文本解读环节，以问题为导向，启发学生思考文中的情感与道理，鼓励他们发表自己的见解，课堂讨论气氛热烈，有效锻炼了学生的思维能力与表达能力。采用多种教学方法以提升学生的学习体验与效果。从情境导入到字词讲解，从文本剖析到拓展延伸，各环节均有成效。角色扮演环节更是将课堂氛围推向高潮，学生们全身心投入，对人物情感有了更深刻的体会。

　　第二节课由双柳街中心小学周志桃执教《一匹出色的马》。周老师首先引导大家对美景进行复述，并开展词语认读，之后把相应词语贴于画上恰当之处，同时让学生阐述张贴理由。接着安排学生默读课文，思考妹妹从起初要求妈妈抱转变为最后高高兴兴骑马回家的原因，探究其情绪变化的根源。在剖析问题进程中，周老师还注重引导学生模仿妹妹的语气进行朗读，深入体会人物心情的起伏波动，使学生真切领悟到爸爸妈妈让妹妹自行回家这一方法的精妙与巧思。整堂课环节紧凑，过渡自然，在知识传授与情感引导上相得益彰，有效地提升了学生的阅读理解能力与情感感知能力。

　　第三节课由阳逻街第四小学汪婷老师执教《纸的发明》。 汪老师注重自主学习，初读课文时，引导孩子们抓住表示时间的词语，让学生借助课后练习第一题的提示，让学生静心默读，边读边圈画，提取文中的重要信息，从而整体把握课文内容。随之，汪老师在学生在初步了解每个自然段内容基础上，运用生动形象的语言文字和古人言语图片，让学生身临其境理解了每种材质的纸被取代的原因。同时，汪老师注重培养学生有条理的表达能力，既加深了对文本的理解，同时也深入感受了中华文化的魅力，增强了孩子们的民族自尊心和自豪感。

　　第四节课由仓埠街杨裴小学蔡佩文老师执教的《纸的发明》。蔡老师以独特的教学魅力，在堂堂清赛课中演绎了文化传承的精彩篇章。课前，她通过视频引入四大发明，造纸术的光芒瞬间点亮学生好奇。随后，聊纸之用，从学习到生活，纸无所不在，拉近了学生与文化的距离。积累纸词，如“白纸黑字”，既增词汇，又感汉字之美。最后，展示纸艺，剪纸、折纸、纸雕，技艺与文化并重，让学生惊叹纸之无限创造力。在后面的教学过程中，她先是带领学生通过随文识字学习本课中的生字词，随后以时间为线索，带领学生探寻纸从无到有的过程，最后引导学生感受各种书写载体存在的不足，蔡老师以纸为媒，让学生在课堂上不仅学到知识，更深刻感受到中华文化的博大精深。

　　下午第一节课由凤凰镇中心小学王聪老师执教《琥珀》。整堂课目标清晰、结构紧凑、注重了方法传授与思维启迪。王老师以“为学患无疑，疑则有进”切入，巧妙串联旧知与新课重点。随后紧扣单元目标，由提出问题----学读字词---解答问题——拓展阅读几环节展开，条理清晰，较好地激发了学生的思维。尤其是是合作探究解决问题环节，引导学生思考写作方式并提问，学习小伙伴的问题有效拓宽了学生思路，学生们踊跃发言，提出了许多有价值的问题，在解答过程中对解决问题的方法掌握得更加牢固，理解“推测”这一难点时，通过作者介绍和实例分析，大部分学生能够领悟并运用。

　　第二节课由问津一小的王琪老师执教四年级下册《琥珀》。她通过有趣的课前游戏——猜价格，激发学生兴趣，走近琥珀。整节课创设大单元的任务情境:神秘琥珀举办新闻发布会，挑选新闻发言人。王老师依据任务情境开展了三个学习活动:通读材料，提取信息；梳理新闻发布会的问题；整理资料，完成发言稿。学生在活动中梳理课文内容，针对不懂的地方提问，并尝试着解决，最后完成新闻发布会的发言稿。整节课活动设计新颖、重难点突出，穿插精彩的视频，学生互动积极。

　　下午第三节课由汪集街洪寨陈玉霞老师执教《琥珀》。陈老师注重了深度与广度的融合，不仅深入探讨了琥珀的形成、特性及其在自然界中的意义，还巧妙地融入了文学元素；注重了教学方法的创新与实践，运用了多种创新的教学方法，如情境模拟、小组合作等，让学生在轻松愉快的氛围中学习；注重了思维能力的培养，通过提问、讨论、质疑等环节，教师引导学生主动思考、积极探究，培养了他们的批判性思维和解决问题的能力；注重了情感与价值观的引导，通过琥珀的故事，教师引导学生感受大自然的神奇与美丽，培养他们对自然的敬畏之心和环保意识。

　　此次活动淋漓尽致地彰显了新洲区语文教师队伍的卓越专业素养与炽热教学热忱。同课异构的精彩碰撞，宛如一场知识与智慧交融的绮丽盛宴，既为莘莘学子呈上了满溢知识芬芳的丰饶盛筵，又为教师同仁搭建起一座相互切磋、携手共进的坚实桥梁。其影响力恰似春风化雨，将润泽未来语文教学的广袤田野，催生出更多创新的萌芽，激励着广大教育工作者不懈追寻教育的真谛，在提升教学质量的漫漫征途中砥砺前行，以心血与智慧精心雕琢，全力培育学生深厚而全面的语文综合素养，共铸语文教育的辉煌新篇。