<p class="ql-block">班主任的内驱力</p><p class="ql-block"> 感谢领导给我这次经验分享的机会。其实我是一个分享欲爆棚的人，但是往往不能克制自己，反而给自己造成很多麻烦。为什么呢？因为有些人根本不想听你的分享，你还在那里喋喋不休，就像老师在上面滔滔不绝，却只如一阵清风，飘过学生的耳畔。为什么呢？因为学生根本没有听的兴趣和欲望，他是被强制固定到教室里听课的。而我们也是被逼着来固定在这里听报告，内心会想啊，我才不愿意听你在这里瞎叨叨呢，我还有的事要干呢，我做班主任不比你干的好啊。而假如你心里想的是，“哎呀，听听这个大胖子怎么说吧，有没有什么有新鲜感的东西啊？”你就有了听的兴趣，产生了一点“自觉”，愿意坐在这里听了。正如有内驱力的学生，会更加愿意学习，有内驱力的班主任，应该会更加的热爱班主任工作，所以今天我跟大家聊的天，是关于如何提升班主任的内驱力的。</p><p class="ql-block">一:班主任要有一点“预测”功夫，可以从一个孩子的现在，看到他的之前，看到他的未来。我们要有高维认知，把眼光放长远，我们往后看，二十年，三十年，甚至五十年之后。在你的眼中，现在一无是处的孩子，是不是真的如你所想，会那样一无是处呢？我们再往前看，一个“特殊”的孩子，是不是由于他出生以后，今天之前的家庭环境、家庭教育造成的呢？而并不是这个孩子自己的错呢？往前往后看了之后，我们发现，孩子有一些“缺陷”，到底是“不可饶恕”的，还是“可以引导”的呢？我们到底能给这些孩子们什么呢？我们可以给他们带来什么改变呢？我们能不能给他们一点影响他们一生的东西呢？</p><p class="ql-block">二、到底我们想教给孩子的是什么呢？到底应该如何让他们更完善，让他们走的更远呢？我想成绩应该只是一个方面，他代表了我们教给学生知识和技能。而更多的，应该是，我们要给予学生，对学习和生活的热爱，对学习和生活的尊严。对学习和生活的勇气。我教的学生，每一届都有一个“暗语”，我教的第一届学生，我送给他们的是一首歌，张韶涵的“隐形的翅膀”，每一次都在徘徊孤单中坚强，每一次就算受伤也不会闪泪光，因为我有一双隐形的翅膀。第二届学生，我送给他们的是“恶龙终将被打败”这句话。这后面有一个故事。所有的童话故事里，都会有一条恶龙，这条恶龙穷凶极恶，体型很大，会飞，又会喷火，仿佛是不可战胜的，但是最终，他终将被一位骑士打败，被骑士连头都削下来。我们生活中的一切苦难厄运烦恼，都如同这穷凶极恶的恶龙，想要把我们拉入深渊，而那个勇敢的骑士就是我们自己。我希望我的学生，在对这个世界失去希望的时候，能够想起高老师的这句话，三十年，甚至五十年之后，午夜梦回，他还想起来高老师的话，自己有着隐形的翅膀，自己是一个可以战胜恶龙的勇士，我想他会充满了力量，这就是教育的奇妙之处。</p><p class="ql-block">三、班主任的意义是什么呢？没有人会为了500元做班主任，出了事还得负全责，所以做班主任应该是出于热爱，这样才能历经岁月，不受折磨，不生倦怠，不丛生哀怨，不自暴自弃。学生学习的内驱力，班主任的内驱力，其实是一种热爱。班主任是成全学生，也是成全自己。班主任是安顿学生，也是安顿自己。我们要感谢我们的学生啊！如果没有学生，我们这辈子不会当老师。正是因为有些人，有被教育的需要，我们才来当老师、当班主任，所以其实是学生成全了我们。我们对待学生，不仅仅是尊重，更要有一颗感恩的心。感恩学生，感恩遇见，感谢学生愿意聆听我们的教诲，感谢学生愿意成为我们所希望他成为的人，感恩学生让我们可以成为一个对他的人生产生正向影响的人。而不应该，给学生留下一辈子的阴影，让他深陷淤泥里出不来。学生身处淤泥，我们要给他爱的阳光，让他自己开出最美丽的莲花来。学生身处黑暗，我们要给他智慧的火种，让他自己发出光来，做黑暗里最耀眼的火把。老师的一句话，可能温暖学生一辈子，老师的一句话，也可能会伤害学生一辈子，做一个温暖的、阳光的、积极向上的老师，做一个微笑的，正能量的班主任，孩子们该是多么的幸运啊！反之，遇见一个不苟言笑，被生活折磨压迫，不热爱工作的，口出恶言的班主任，学生该是多么的不幸啊！</p><p class="ql-block"> 所以老师们，热爱你的工作吧，它真的是可以塑造灵魂，班主任们，热爱你的工作吧，它真的充满了意义。教育从来不是一件急功近利的事。班主任老师的所有教育，所有努力，都要在二十年，三十年甚至五十年以后才能见效果。而我们就要做那一个，默默耕耘，默默等待，默默见证的人。我也送老师们一句“暗语”～热爱你的热爱！谢谢大家。</p>