西外大学习琐记（八）

乐乐

六

12月9日上午，受邀为我们讲授的是西安市教育科学研究院的英语教研员王兰英老师。王老师的讲座主题为《核心素养目标下英语教师的十项修炼》。

王老师的讲课风格和她的人一样，英姿飒爽、干脆利落。她幽默地谈到，现在英语教师的普遍现状就是：忙（忙碌），盲（盲目），茫（茫然）。究其根源就是：自己缺乏反思意识。

一、她说教师的成长轨迹是：

工作第1年——适应阶段

第2到3年——练基本功

第5到8年——成长徘徊

第8到12年——成名阶段

第12年后——成家阶段

而实际情况是，最终成“家”的教师少之又少，因为所有的学习最终都要落到自主学习上。而很多老师工作时间一长，就随波逐流，放弃了自我成长。

二、一项来自学生的调查，好老师的12种特征：

1、友好的态度；

2、尊重；

3、耐性；

4、兴趣广泛；

5、良好的仪表；

6、公正；

7、幽默感；

8、良好的品性；

9、对个人的关注，让学生感受到你的爱；

10、伸缩性；

11、宽容；

12、颇有方法，有智慧。

从根本上说，没有教师的成长，就没有真正意义上的教育改革。

三、目前英语教学中存在的问题：

1、学习内容；

2、学习方式；

3、教学方式。

四、教师拥有什么，他才能够给学生什么。关于英语教师的十项修炼：

（一）英语教师语言能力的修炼

1、每日听英文、模仿、朗读英语，坚持不懈，未听未读就难受；

2、说英语要字正腔圆，只有亿万次的模仿；

3、良好的发音习惯、语音语调；

4、不要想当然；

5、口语流利；

6、口语准确，注意音节规则；

7、自言自语练口语；

8、课堂教学全英文（简化）；

9、回译；

10、常做英汉对比思考；

11、背诵课文；

12、写下水作文、英语日记。

教学多年以后，英语老师大多会放松对自己的业务要求，王老师推荐大家用“每日轻听”练习英语听力。

　　（二）英语文化意识的修炼。

1、注意积累词汇及其内涵、成语、俗语等语言与文化的关系；

2、推荐读《英美文化读本》。

（三）英语思维品质的修炼。思维品质包括逻辑性、批判性、创新性等方面。

1、换个角度看问题；

2、读完一本书或一篇文章，用一句或几句话概括；

3、遇事常问：为什么；

4、对每件事质疑、思考，有理有据地表达观点。

（四）英语学习能力的修炼。

1、学习策略；

2、访谈优秀学生的学习方法；

3、指导学生的学习方法；

4、学习和关注别人的学习方法；

5、科学记忆，运用艾宾浩斯遗忘曲线帮助记忆。

（五）语篇解读能力的修炼。

深入研读语篇，把握教学核心内容。

（六）教学设计的修炼。

明确教什么，还知道怎么教。教无定法，博采众长。

1、学生为中心；

2、以交际为目标；

3、以应用为目的。

（七）教学理念的修炼。

1、什么是教育；

2、英语教育与英语教学的关系；

3、教学理念的转变。

〈1〉转变教与学的方式；

〈2〉单元整体；

〈3〉教学评一体化；

〈4〉跨学科教学；

〈5〉项目化教学。

（八）教学基本功的修炼

1、这是一生的修炼；

2、不要把教材当世界，要把世界当教材；

3、教师的服饰，简洁、庄重、明快、舒适。

4、规范书写，刻意练习；

5、表演、演讲、说话；

6、微笑；

7、课堂调控能力，声音、眼神、走动路线；

8、教学检测和评价能力。

（九）信息技术应用的修炼。

日常教学与信息技术的深度融合。

（十）教学研究的修炼。

1、教材问题；

2、教师的困境；

3、听课、评课；

最后，王老师总结道：

1、优秀教师的成长之路是——经验+反思。

一个老师写一辈子教案成不了名师，写三年反思则可以成为一个名师。（于漪）

2、教师要成长，激情、意愿和高兴三者不可或缺。

以上就是我对王兰英老师讲座要点的总结。

2024年12月11日

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