主题起源 <p class="ql-block">上周告诉孩子们我们的运动会就要开始啦！孩子们听到这个消息后展开了激烈的讨论，我们要开运动会了，运动会什么时候举行？需要提前准备什么呢？我们要比赛什么项目呢？我们可以为运动会做哪些准备呢？一系列问题在孩子们中产生就让我们带着这些问题，开启我们的课程《运动会》。</p> 主题脉络 <p class="ql-block">确定“运动会”为主题后，关于“运动会”疑问进一步开展了讨论。关于运动会你想知道什么？孩子们纷纷议论着，老师老师我想知道什么时候开幕式呀？老师老师什么时候能穿上水果的衣服呀？运动会有哪些比赛呀？我想去参加跑步比赛，经过和孩子们的讨论，我们做了简单的网络图。</p> 什么是运动会 <p class="ql-block">我们发现到孩子们对即将到来的运动会充满期待和好奇。为了帮助他们更好地理解“运动会”这一活动，我们决定组织一次关于“什么是运动会”的讨论会，让孩子们在交流中表达自己的想法和理解。孩子们围坐在一起，我首先引导大家思考什么是运动会。“运动会对你们来说是什么呢？”彧彧抢先说道：“运动会就是比赛，看谁跑得快。”他的眼里闪烁着兴奋。“<span style="font-size:18px;">运动会就是可以让我们锻炼身体的</span>。”思雯补充道，并分享了她喜欢跑步。接着，建博也发表了自己的看法：“我觉得是老师带我们一起运动的活动，就像户外活动一样。”</p><p class="ql-block">孩子们热烈地讨论着，各抒己见。我欣慰地看到，孩子们通过自发的讨论，开始关注运动会不仅仅是比赛，更是一次全体参与、相互合作的活动。</p> <p class="ql-block">从孩子们的表达，可以看出他们对运动会的结构和内容是有一定了解的，我们又通过和幼儿共同观看奥运会、运动会的相关视频花絮，传递火炬、啦啦操、运动员出场、运动项目……这么多的内容对孩子们来说是充满挑战的，于是我们再次讨论，最终决定聚焦在运动项目上。</p> 运动会有哪些项目 <p class="ql-block">在区域活动中和孩子们一起讨论，你们知道运动会比赛项目有哪些吗？睿希说：我知道有跑步🏃♀️，接着书曼说：有跳绳，我喜欢跳绳。瑞：有拍球。文友：有攀爬。语诺说：有立定跳远。孩子们对运动会有哪些项目，都有一定的了解。</p> <p class="ql-block">孩子们争先恐后地讨论了起来，通过幼儿的前期经验和讨论幼儿知道了更多的运动项目，在探究过程中幼儿能用图画或其他符号记录，并能将自己调查的成果和同伴分享。</p> 运动会知多少 <p class="ql-block">通过讨论，发现孩子们对于运动项目的了解还是很零散的，该如何丰富他们的经验呢？为了让大家更加了解运动会有哪些项目，我们决定使用问卷调查的形式，邀请孩子和家长们一起查阅资料，一同参与调查运动会项目，把他们知道的关于运动会的内容通过图文并茂的方式表达出来，第二天回到班级与同伴进行分享交流。</p> <p class="ql-block">这一活动帮助孩子们从不同的角度认识运动会项目，发展了他们对运动项目的兴趣和好奇心。通过家长与孩子的共同参与，不仅增进了亲子之间的沟通，还增强了孩子们的表达与合作能力。孩子们在活动中锻炼了对信息的收集能力，并培养了团队合作意识。</p> 森林运动会 <p class="ql-block">通过家长和孩子们深入讨论运动会项目后，孩子们对如何选择合适的项目表现出了浓厚的兴趣。为了更好地帮助他们理解这一过程，我选择了一本《森林运动会》的绘本，让幼儿了解到运动会上的一些比赛环节以及运动项目。同时也让孩子们感受到动物们都是选择了自己的强项参加比赛，那我们小朋友身上也有自己擅长的地方，只要发扬自己的长处，就能在属于自己的赛道上闪闪发光！</p> 我喜欢的运动项目 <p class="ql-block">随后，我鼓励孩子们畅谈他们想要参与的项目，并引导他们思考在即将到来的运动会中，哪些项目能够展现他们的特长。面对众多的比赛项目，我们好奇地询问孩子们：“在这些丰富多彩的项目中，哪些是你们的最爱呢？”孩子们纷纷热情地分享了自己的喜好。天天自信满满地说：“我喜欢跑步，我跑得很快。”垭彤也不甘示弱，表示：“我也喜欢跑步，我相信我能赢！”子言则兴奋地分享：“我喜欢骑自行车，我每天都骑车上学。”梓枍则说：“我喜欢拍球。”</p><p class="ql-block">我进一步向孩子们介绍了本次运动会将涉及的技能项目：跑步、滚动、跳跃、爬行、平衡、攀登和投掷，比赛形式包括小组赛和个人赛。我们决定将选择权交给孩子们，让他们根据自己的兴趣和特长，自主选择想要参与的项目，从而确保每个孩子都能在运动会中找到属于自己的乐趣和挑战。</p> <p class="ql-block">于是我们采用投票的方式，根据孩子们的自主意愿，我们进行了运动会项目报名。你一票,我一票,选出我最爱的比赛项目!投票的结果喜欢跑步的孩子票数是最多的，有些活动参加的人数不理想怎么办？有些项目人数不够，孩子们说那就举手表决，孩子都纷纷表示同意，于是我们就举手表决了。通过在整个活动中，孩子们积极参与，表现出极大的兴趣和创造力。我意识到，让孩子们成为活动的主体，给予他们足够的空间和机会去表达、去尝试，是非常有价值的。</p> 运动小达人 <p class="ql-block">经过前期对于运动会比赛项目的了解，孩子们开始准备要为比赛做准备啦！比赛项目的动作是怎么样的，于是我们通过绘制各种运动小人，让孩子知道比赛项目的基本动作是什么。在这过程中，我们鼓励幼儿慢慢操作，尝试运用多种材料和制作方法，提醒他们完善细节，比如跑步的小人手和脚的位置、投的小人手和脚位置是什么样的等。</p> <p class="ql-block">紧接着我们开始，要练习每个项目啦！你们看我们都在为运动会比赛很认真的练习动作呢。</p> 运动会进行时 前期的准备 <p class="ql-block">那我们除了要练习比赛项目的动作，还有哪些需要提前准备的呢？在区域活动中让孩子们利用画图方式来记录，在运动会前还要做哪些准备呢。</p> <p class="ql-block">为了运动会给大家呈现最好的一面，我们每天都在练习走方阵，一二一，向前走，加油！</p> <p class="ql-block">为了让我们开幕式的效果更好，我们选择的绘本故事是《会魔法的水果》作为本次活动的服装，和孩子们商量后，孩子们决定穿与众不同水果的自制服装，孩子们自行选择喜欢的水果回家和爸爸妈妈一起制作了服装、有的孩子的服装是购买的。除了服装我们还需要班牌、道具、彩排等等。</p> 运动会开幕啦 <p class="ql-block">盼望着，盼望着，经过前期一系列筹备，孩子们终于盼来了运动会的开幕式和一场别开生面的运动比赛，让我们一睹精彩的运动会吧！</p> 学习与发展 <p class="ql-block">学习品质：在本周课程活动中，教师始终跟随幼儿的需求，和他们一起讨论商量，给予幼儿足够的支持，让幼儿做自己！发现对话中儿童的兴趣点，以此契机推动儿童有意义学习的发生，留下了孩子和我们共同的学习历程。</p><p class="ql-block">语言领域：通过绘本故事森林运动会，培养孩子的倾听和理解能力，同时培养孩子能用完整的一句话来表述自己的想法。</p><p class="ql-block">社会领域：通过运动会的前期准备工作，让孩子学会与同伴沟通交流，并且知道团队合作的重要性。</p><p class="ql-block">健康领域：通过让孩子对自己喜欢的项目进行投票，让孩子表达自己内心的想法，同时在进行练习不同比赛项目的技能，培养孩子对运动会比赛项目的努力做准备，也锻炼了孩子身体。</p><p class="ql-block">艺术领域：通过制作运动小达人的绘本，培养孩子的想象力和动作操作能力，让孩子能利用不同的材料去完成一幅作品。</p><p class="ql-block">科学领域：通过运动会知多少问卷让孩子们知道了更多的运动项目，运用图符表征的方式呈现了调查的成果并和同伴分享。</p> 反思与不足 <p class="ql-block">优点：</p><p class="ql-block">1、教师能追随孩子的兴趣，在活动中开展中老师有材料支持，也有前期经验的铺垫。</p><p class="ql-block">2、本周活动有家长的支持，在活动开展前一个问卷调查家长们在家积极和孩子一起讨论，在服装上，家长和孩子们一起制作，增进亲子之间的交流与合作。</p><p class="ql-block">不足：</p><p class="ql-block">1、有个别活动没有深入开展和让孩子自己去探究和深度学习。</p><p class="ql-block">2、活动开展的形式比较局限，幼儿的实操性少，多数表征的多。</p><p class="ql-block">改进措施</p><p class="ql-block">1、在后期开展活动时，不贪多把一个活动做实，多给孩子自由探索的机会，放慢脚步。</p><p class="ql-block">2、在区域材料中多投放运动会可以实践操作的材料，让幼儿自由去探索和学习。</p>