聚焦新课标，深耕新课堂 ——曹县第二区域教研联盟青菏学区展示活动纪实

曹县青菏学区—宋方

　　为了深化教学改革，落实联盟教研计划，加强联盟学校之间的相互交流与学习，助力教师教学专业成长。2024年12月13日，曹县第二区域教研联盟体开展了展示课活动。本次活动由青菏学区承办。县教研室教研员李喜梅老师和祝春凤老师，教研联盟体各学区主任以及400余名老师参加了本次活动。

　　青菏学区陈文仪主任代表青菏学区向所有到会的领导和老师们表示了热烈的欢迎和衷心的感谢。陈主任表示，本次单元展示课活动旨在通过搭建平台，共享资源，交流经验，促进教师专业成长。为推动我县教育事业的繁荣发展贡献智慧和力量。

节目展演

　　为了凸显各学校办学特色，围绕本次活动主题各校进行了特色节目展演。

课例展示

　　上午，语文组的老师们向大家展示了统编版四年级第七单元的学习。贾登达老师首先代表年级组向大家阐述了他们组对第七单元情境化学习任务群组织和学习活动的设计。他们尝试以学习活动为主线，以核心任务为载体，以人文主题为统整，让学生的学习从文本走向社会实践，提升学生的核心素养。

　　李珍老师向大家展示了《古诗三首》，跟随唐朝诗人王昌龄和王翰的脚步以诗传情，领略了古时候戍边战士的家国情怀。引导学生了解抓住人物和事件可以读懂古诗，悟出诗情，初步感知本单元的语文要素。

　　潘立凤老师向大家展示了《为中华之崛起而读书》，以表格为抓手，带领学生梳理出文章中的三件事，了解少年周恩来的读书壮志。在课堂活动中学生一步步习得了抓住人物和事件概括文章的主要方法，有效的落实了本单元的语文要素。

　　下午，数学组的老师们向大家展示了五年级第六单元的学习。徐洁茹老师进行了单元解读。本次选取的课例为《平行四边形的面积》和《三角形的面积》，其教学一致性主要体现在都是通过建立图形之间的内在联系,利用转化思想将未知转化为已知，寻找转化前后图形之间的联系,从而推理出新图形的面积计算公式，培养推理意识，也有助于学生构建完整的几何图形面积知识体系。

　　李芳老师与吴迪老师以学校实验基地为基础，进行了平行四边形与三角形面积的讲解。

首先，李芳老师采用启发式教学，通过让学生动手剪一剪、拼一拼，将平行四边形转化为已经学过的长方形，教师设计的练习具有针对性和层次性，从基础的面积计算到实际问题的解决，逐步提高学生的应用能力。在课程结束时，教师及时对本节课的内容进行了总结，帮助学生梳理了知识脉络，加深了对平行四边形面积计算的理解。同时，通过图形的演示和操作，让学生更加直观地理解平行四边形与长方形之间的关系，从而顺利地推导出平行四边形面积公式。

　　吴迪老师在李芳老师授课的基础上，进行了三角形的讲解，吴老师采用直观演示与实践操作结合，引导学生通过剪拼、转化等方法，探究三角形面积与平行四边形面积关系，推导公式并应用。

专家点评

　　曹县教研室语文教研员李喜梅老师针对上午的单元解说和两节课例进行了点评，并以“新课标视域下的小学语文教学”为主题与老师们进行了交流与指导。

李老师从情境化教学，教学评一致以及语文教学最基本的听说读写思等方面向老师们展开了细致耐心的指导。并鼓励老师们要精心的去研读新课标，做一位在“变化”，在“创新”的语文老师。

　　下午，曹县教研室数学教研员祝春凤老师对李芳老师和吴迪老师的课进行了点评总结，对单元整体教学进行了更为深刻的阐述，在教学中除了落实了学生对平行四边形和三角形面积的掌握和应用，关键是学生在解决问题中数学方法的总结能力，用数学思维解决问题的能力都能得以落实。根据教学内容创设教学情境，充分利用和创造条件，让学生大胆猜测，积极操作、实验，引导学生亲历活动的过程，建立知识表象，形成知识技能，培养初步的逻辑思维能力，初步运用判断、推理等方式得出结论，并引导学生运用面积公式解决生活中的实际问题。同时，祝老师建议在教学面积时加入面积单位的讲解，充分体现了数学知识之间的紧密性。

　　通过本次活动，加深了教师对新课标及大单元教学模式的认识、理解。青菏学区全体教师将以此为契机，不断进取，追求本真，力求做到全面细致的研读课标内容，以新课标为导向，将大单元教学模式真正融入课堂。

我们的展示课活动，只是途径，只是手段，教学的进步贵在学习，贵在反思。 提升教师的教育教学水平，让我们行走在教学成长的道路上，且行且思，奋力前行！