地方艺术资源赋能中小学美育课堂 <p class="ql-block"> 今天来到了第三个培训日，我们迎来了郑学智主任的《地方艺术资源赋能像小学课堂资源》讲座。</p> <p class="ql-block"> 郑学智老师讲述了艺术资源的历史背景与文化价值，我们惠州有着千年文化交融历史，有着国家级非遗项目，融合多元地域文化，将本土的艺术资源进行美育教育，有利于提高文化自信，更好地传承和弘扬中华传统文化。</p> <p class="ql-block"> 郑学智老师首先给我们探讨了地方艺术资源的定义和特点。地方艺术资源是指具有地域特色的艺术形式和艺术作品，包括民间艺术、地方戏曲、传统手工艺等。这些资源具有独特性和丰富性，能够为美育课堂提供多样化的教学内容。</p><p class="ql-block"> 在美育课堂中，充分利用了地方艺术资源。通过引导学生欣赏和了解地方艺术作品，使学生感受到了艺术的魅力。同时，如民间艺术体验、地方戏曲表演等，让学生在实践中感受到艺术的乐趣。</p><p class="ql-block"> 此外，地方艺术资源还对提升学生的审美能力和文化素养起到了积极作用。通过欣赏和了解地方艺术作品，学生不仅提高了自己的审美水平，还增强了对地域文化的认识和了解。这不仅有助于培养学生的文化自信心，还有助于传承和弘扬地方文化。</p> <p class="ql-block"> 此次教研活动丰富了教学资源与内容，促进教师专业成长，为其教育生涯的长远发展奠定坚实基础，使其在教学实践中更具创新性和适应性，给老师们提供了展示自我的平台和学习交流的机会，促进了教师的专业化成长。当然，风正潮平，自当扬帆起航；任重道远，更需策马扬鞭。相信老师们将在今后的教研中，不断沉淀自我，同心齐研，向学而教，我们一直在路上！</p> <p class="ql-block">图片：音乐三组成员</p><p class="ql-block">撰稿：邓淇心 曾贝儿 钟淑如</p><p class="ql-block">排版：姚伟桢</p><p class="ql-block"><br></p>