<p class="ql-block">时间：12🈷️3日</p><p class="ql-block">地点：四年级教室</p><p class="ql-block">执教者：晓慧</p><p class="ql-block">课题：西门豹治邺（第二课时）</p><p class="ql-block">深度交流指导建议如下：</p><p class="ql-block">一、学习目标与方法</p><p class="ql-block">1. 聚焦核心目标</p><p class="ql-block">• 明确本堂课的核心目标为掌握《西门豹治邺》的主要内容并体会西门豹的智慧，同时学会运用单元所学的词句段运用方法（长话短说）和简要复述课文的技巧。</p><p class="ql-block">• 向学生解释清楚目标的重要性，让他们明白通过这堂课的学习，不仅能掌握一篇课文，还能提升语文综合素养。</p><p class="ql-block">2. 目标分解与方法引导</p><p class="ql-block">• 将核心目标分解为具体的小目标，如理解故事起因、经过、结果，学会提取关键信息进行长话短说，运用简要复述的方法讲述故事等。</p><p class="ql-block">• 针对每个小目标，教授相应的方法。例如，在理解故事起因、经过、结果时，引导学生通过阅读课文、圈画关键词句等方式梳理；在长话短说方面，示范如何去除冗余信息，保留关键内容；在简要复述课文时，结合单元交流平台的方法，提醒学生抓住主要情节，省略细节描写。</p><p class="ql-block">二、学习任务设计与方法指导</p><p class="ql-block">1. 细化任务与方法传授</p><p class="ql-block">• 设计具体的学习任务，如“用一句话概括故事起因”“找出西门豹惩治恶人的关键步骤并进行长话短说”“根据课后题梳理主要故事情节后进行简要复述”等。</p><p class="ql-block">• 对于每个任务，详细讲解完成的方法。比如，在概括故事起因时，学生要学会从时间、地点、人物、事件等方面入手；在简要复述时，引导学生按照故事发展顺序，运用自己的话进行讲述。</p><p class="ql-block">2. 分层任务与个性化指导</p><p class="ql-block">• 根据学生的不同水平设计分层任务。基础较弱的学生可以先完成较为简单的任务，如提取关键信息进行长话短说；能力较强的学生则可以在完成基础任务的同时，进行故事的创新复述或加入自己的感悟。</p><p class="ql-block">• 教师在学生完成任务的过程中，进行个性化指导。观察学生的表现，及时发现问题并给予针对性的建议和方法指导。</p><p class="ql-block">三、复述课文反馈评价与方法强化</p><p class="ql-block">1. 明确标准与方法巩固</p><p class="ql-block">• 制定清晰的复述课文评价标准，包括内容完整度、语言流畅度、长话短说和简要复述的运用情况等。向学生公布这些标准，让他们在复述过程中有明确的方向。</p><p class="ql-block">• 在评价过程中，针对学生的表现，再次强调相应的方法。如，如果学生在复述时内容不完整，提醒他们回顾故事的主要情节；如果语言不够简洁，引导他们运用长话短说的方法进行及时调整。</p><p class="ql-block">2. 多样评价与方法交流</p><p class="ql-block">• 采用多种评价方式，如教师评价、学生互评和自我评价。教师评价要具体指出学生的优点和不足，并提出改进建议；学生互评可以让学生从同伴身上学习不同复述方法和技巧；自我评价则有助于学生反思自己的学习过程和进步。</p><p class="ql-block">• 在评价过程中，鼓励学生分享自己在完成任务过程中所采用的方法和心得，促进方法的交流与共享。</p><p class="ql-block">3. 及时反馈与方法调整</p><p class="ql-block">• 在学生复述过程中，及时给予反馈。对于表现好的地方，及时给予肯定和鼓励，强化正确的方法；对于存在问题的地方，立即指出并给予具体的改进方法，让学生能够及时调整。</p>