<p class="ql-block">教师与学生分享小诗</p> <p class="ql-block">师配乐叙述，调动学生情感与回忆。</p> <p class="ql-block">许多作家将这个“你”诉诸笔端。生读句子。</p><p class="ql-block">出示三位名家作品。</p><p class="ql-block">你心中的那个“你”是谁？</p><p class="ql-block">多生交流。</p> <p class="ql-block">用一两句话写下最想跟心中的你说的心里话。</p><p class="ql-block">生交流。</p><p class="ql-block">生评价：谁听出了“好”？哪里让你感受到了那份“好”？</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">同桌互评：</p><p class="ql-block">读一读，你感受到那份“好”了吗？</p><p class="ql-block">给“爱”的温度计加加温吧，你会送上几颗“动心值”呢？</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">出示《父爱之舟》《我的伯父鲁迅先生》《少年闰土》。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">引导学生运用事例、场景把情感自然而然地表达。生写场景，师巡视指导。</p> <p class="ql-block">多生交流。</p><p class="ql-block">这一个个场景让你看到“好”了吗？请多生评。</p> <p class="ql-block">将心里话和场景对应，点拨：心声要真诚，场景要真切。</p> <p class="ql-block">学生动笔写作。</p> <p class="ql-block">生上台展示。</p> <p class="ql-block">出示微课，引导学生通过镜头特写将细节描写得更加出彩，让真情实感在修改中浓浓化开。</p> <p class="ql-block">指名一生分享自己修改后的习作。</p><p class="ql-block">师深情总结。</p>