<p class="ql-block"> 冬之美，在于继续与勃发；教之美，在于钻研与提升。为深入推进中小学“多样态阅读”教学研究实践项目的实施，改善阅读教学生态，全面提升教育教学质量，培养具有示范引领作用的中小学阅读学科带头人。2024年12月13日，务川自治县小学语文“多样态阅读”启动暨研训活动在第四小学举行。活动邀请了重庆树人研究院王洪伟老师，成都市金牛区教育科学研究院小学语文教研员、金牛区学科带头人吴宏燕老师参加。</p> <p class="ql-block"> 启动仪式由县督导室杨永培主任主持并宣读《务川自治县“多样态阅读”实施方案》，第四小学校长肖萍致欢迎词并介绍了“多样态阅读”的开展情况；接着，重庆树人研究院王洪伟老师介绍了“多样态阅读”相关话题。最后，由县教体局党委委员田进洪同志的发言，对务川县语文教育的实际情况作了细致的分析，阐释了开展“多样态阅读”教学活动的必要性和重要性，并对务川县语文教育未来的发展、进步寄予殷切期望。</p> <p class="ql-block"> 活动中，务川县第二小学田会强老师展示了一节组文联读教学课，成都市金牛区人民北路小学天北校区何瑶老师执教《民间故事里的“民间味儿”》《田螺姑娘·中国民间故事精选》整本书阅读推进课。吴宏燕老师结合两节课的内容，以“整本书阅读任务的落地与实施”为主题，为大家带来了一场精彩的讲座。</p> <p class="ql-block"> 田会强老师执教六年级上册组文联读《联想和想象》，以幽默风趣的语言、巧妙的设计将学生引入课堂。通过三篇文本《月光曲》、《天上的街市》、《金钱的魔力》为导向，让学生体会联想和想象的魅力，并通过图片写例文告诫学生，想象虽然可以大胆，但是必须要合理，顺利成章的把课堂推进了现场写作高潮。</p> <p class="ql-block"> 何老师为我们展现了一节《读民间故事，品“民间味儿”》整本书阅读推进课，引导学生比较深刻地把握了民间故事的特点，并乐于分享阅读收获；通过交流、讨论，引发思辨，提升思维水平，获得审美体验；充分感受民间故事的魅力，树立起了中华优秀传统文化的意识。</p> <p class="ql-block"> 吴老师从新教材的改革和新课程理念出发，向老师们分享了多样态阅读教学的不同形式。整个过程中，吴老师结合具体的教学案例让老师们更好地理解单元整组教学和群文阅读教学，针对整本书的阅读教学，吴老师表示要立足整本书阅读的总体目标，发展学生的核心素养。</p> <p class="ql-block"> 教材，作为我们教学的基石，将继续引领我们深入文学的海洋。而多样态阅读，则如同一把钥匙，为我们打开了通往语文世界的大门。让我们携手共进，在未来的教学实践中，不断探索、不断创新，让语文课堂因多样态阅读而更加精彩纷呈！</p>