西外学习琐记（七）

乐乐

五

12月8日下午，受邀为我们讲座的专家是西安市第八十三中学的刘少文老师。

刘老师的讲座从头至尾充满了欢声笑语。他幽默风趣的表达，配以生动形象的动作模仿，吸引得我们个个高昂着头，兴趣盎然地听他的表演式讲解，且边听边笑得不亦乐乎。听得太投入了，都忘了记笔记。结果听完后，我发现对于刘老师的讲座，我是写的最少的——只有一页半，但却印象深刻，收获满满！

现在，我只好根据残缺不全的笔记大体总结一下了。

刘老师的讲座共分以下四个部分：

一、容易吗？由动物词汇所想到的。

透过意象，理解英语词汇的衍生义。

（一）以单词duck为例，它的基本词义是鸭子，但它同时还有低头、猫腰、躲闪、回避等意思。请看下面几组句子：

1.lf he hadn't ducked, the ball would have hit him.

如果他不迅速低头，球就会打中他。

2.Jamie saw his father coming and ducked quickly behind the wall.

杰米看到他的父亲走过来，一猫腰躲在墙后。

3.The two men ducked into a block of flats and disappeared.

两人躲进一栋公寓楼，消失了。

4.The ruling body wanted to duck the issue of whether players had been cheating.

裁决机构想回避球员是否作弊的问题。

学生在学习时，老师可以帮助他们把这些意思与鸭子的行为特征联系起来，这样记忆就容易多了。

　　（二）还有单词cock，在学习时也要与公鸡的行为特征联系起来。

1.The dog cocked its leg by every tree on our route (= in order to urinate ) .

这狗在我们一路上走过每棵树时，都抬起一条腿(撒尿)。

2.He cocked an inquisitive eyebrow at her.

他扬眉向她投以疑问的目光。

3. She cocked her head to one side and looked at me.

她抬起头，侧向一边看着我。

（三）“A language is not just words. It's a culture, a tradition, a unification of a community, a whole history that creates what a community is. It's all embodied in a language."

所以说，语言不仅仅是单词。它是一种文化、一种传统、一个社群的统一体，是造就一个社群的全部历史。这一切都体现在语言中。

　　二、拆解变形金刚，看英语构词法。

英语老师要有构词意识，如，Transformers 这个单词就是由trans- form- er-s四部分构成。其中，trans是词根，同类的衍生词还有transport，transplant等。

再如，以词缀uni和able为基础的单词也有很多，请看下图：

　　三、培养语境意识，解决熟词生义的问题。一些单词我们完全认识，但在不同语境中的含义却差别很大。这就要求英语学习必须结合语境去理解。

请看图片：

　　如，Hungrily的意思基本词义是“饥饿地”，但在下面的八组句子中，却没有一个翻译成“饥饿”。

Hungrily the cat consumes the fish ;

Hungrily I close my eyes and make a wish;

Hungrily the boy runs to the road's end ;

Hungrily the driver takes the next bend;

Hungrily the young man loves life at sea ;

Hungrily the beautiful girl looks at me;

Hungrily the seal dives down into the deep;

Hungrily I fall into bed and sleep.

小结：以上提到的意象、构词和语境，都侧重于培养学生的思维能力。

什么是思维?思维是人类所具有的高级认识活动，是人脑对客观事物的间接的、概括的反映。它探索与发现事物的内部本质联系和规律性，是认识过程的高级阶段。思维以感知为基础，但又超越感知的界限，通过事物的分析、比较、综合、抽象和概括来进行，是一种用推理或判断间接反映事物本质的认识活动。

四、教书，不能只教书。

刘老师通过自己的亲身经历和经验告诉我们：

1、要热爱自己所做的事情，善于发现生活和工作中美的元素。刘老师说，英文电影与英文歌是他课堂的必备节目。他现场还深情演唱了英文歌曲《奔放的旋律》，大家掌声雷动，直呼“再来一个”。

2、善于总结、记录教学中的感悟、有意义的瞬间。他给我们展示了他20年前去英国学习的英文笔记，还有他平时随手写下的教学反思、随笔。这些都是他宝贵的精神财富和日常教学素材的来源。

3、不断提升自身的业务能力。教师备课不是抄教案，要融入自己的思考和对教学内容的整合。他建议大家常听英文广播，读英文原著。

4、享受与学生相处的快乐和身为人师的成就感。他说，他的学生亲切地称他为“一刀老爹”，并给我们解释了这个名字的来历。

刘老师是一个快乐的人，他真诚的笑容感染了在坐的每一个人。他的讲座是在欢笑中开始的，也是在欢笑中结束的。全体学员用经久不息的掌声欢送他，他开心地向我们挥手告别。

很显然，他是一个幸福的老师。我也想像他一样，做一个平凡而幸福的小老师。

2024年12月10日