校长要敢“放手”

激流扬帆

校长要敢“放手”

（2024年12月12日分享第1928天）

从管理学上说，管理是通过别人完成任务，这是“管理自己”与“管理他人”根本的区别。有些老师自己本职工作做得很好，但却做不了领导，原因就在于他们只能“管理自己”，但不能很好地“管理他人”。我们常见一些校长，特别是新任校长，对自己过去做过的领域，如教学管理、学生管理、运营管理很熟悉，因此看不上下属工作，不自觉地自己干；对不熟悉的领域，又不放心下属干，事事都自己带头往前冲，事必躬亲。这样做，不能完全说不好，但也不能说好，因为没有发挥出下属、团队的力量。在学校规模比较小的时候，校长带头冲一冲，任务很快就解决了，就像带领一个班的队伍打仗一样，自己端起枪往前一冲，可能一个小关卡很快就拿下了，效率很高。但当学校规模增大了，这种做法的弊端就很明显了。就会发现自己再怎么冲也完成不了任务，反而什么事都卡在了自己这儿。就好比你不再是带一个班打仗，而是带领一个师的部队打仗了，这时你要完成的任务就不是去抢一个小关卡了，而是要拿下一个几十公里纵深的阵地。这么大的阵地，你再端个枪自己带头往前去冲，就算敌人都“放水”不开枪打你，你单单端个枪走一圈下来都要好几天，这个仗还怎么打？校长为什么会不放手？原因大致有以下几个：对自己做过的工作太熟，对下属工作看不上、不放心；对自己不熟悉的工作不了解、没信心；对学校运营体制和机制不熟悉等。表面上是对下属不放心，本质上是对自己没信心。校长要牢记，事必躬亲，某种意义上就是不会管理。科学放手是校长的一次蜕变。