<p class="ql-block"> 2024年12月11-13日，华东六省一市第24届小学数学课堂教学观摩研讨活动在浙江举行。瑞昌市实验小学全体数学老师们都积极参与了线上听课学习，共同享受着这小学数学课堂教学的饕餮盛宴。</p> <p class="ql-block"> 各年级组老师在备课组长的组织下，集合在了电脑荧幕前，认真观看了福建江冰老师的《认识分数》、山东孙媛老师的《分数的基本性质》、浙江章颖老师的《小数除法的诊断与拓展》等众多优秀老师执教的课例。</p> <p class="ql-block"> 我们的教师，无论是青年教师还是骨干教师，都在认真学习着、记录着。听课时不时有老师感叹:“老师的设计真有心思”，“作业练习还可以设计”。课后，老师们各自发表了自己的感受，都觉得这次活动是一次很好的学习机会，收获颇多。</p> <p class="ql-block"> 浙江章颖老师执教的是 《小数除法的诊断与拓展》，这是一节复习课，通过对学生出错题原因进行分析，聚焦易错点，提醒学生计算时进行有针对性地自查，以问题引领学生思考其他解题路径，感受计算前观察数据有助于提高计算准确率。章老师通过学生自主选题既给学生自主选择的权利，又能考察学生之前学习效果。最后根据22除以2.5等于8.8选题，在一次又一次地尝试、思考、推翻中既深化了计算在现实生活中的应用，让学生在解决问题时进行慎重思考。</p> <p class="ql-block"> 来自江西的黄斌老师执教的是《折线统计图（五）》，他给出儿子豆豆从0岁到10岁的身高统计表和条形统计图，以及包括儿子在内的七个同龄孩子的身高条形统计图。引导学生用新的方式记录儿子身高，学生在创作过程中体会折线统计图与条形统计图的异同，感受折线统计图不仅可以表示数量多少，还能表示出变化趋势。本节课与常态课的最大不同是:放手让孩子创造的过程充分暴露了孩子的元认知的同时，学习方式也发生了改变，由被动接受转为主动探究。最后通过预测感受记录的价值，了解人体生长规律，进而引导学生迁移到根据数据变化趋势作出决策，体会折线统计图的应用价值。</p> <p class="ql-block"> 这场高水平高规格的文化视听盛宴，让我们倍感珍惜。我们定会将这些收获和领悟致力于今后的教学之中。教育之路，漫漫而远兮，我们将继续努力前行，充实自我，在教育的道路上不断学习，不断成长！</p>