凯里市2024年一年级语文新教材教学技能竞赛暨培训活动在凯里二十一小举行

扶光

聚焦“教学评一体化”

赋能核心素养新课堂

初冬，乃岁末的前奏，亦是沉淀与积累之季。为提高我市义务教育阶段一年级新教材任课教师的专业素养和教学能力，加强我市小学语文教师队伍建设，以赛促培，以培促研，推进小学语文一年级课堂教学的改革。在凯里市师资综合培训中心的精心组织下，全市近180名小学语文一年级教师于12月10日——12月11日齐聚市第二十一小学参加了凯里市2024年一年级语文新教材教学技能竞赛暨培训活动。

本次竞赛分为“专业技能”及“课堂教学”两大板块，在“专业技能”板块的“教学设计”项目中，对“教学评一体化意识”的渗透、任务单及课堂教学评价量表设计提出了要求，旨在增强老师们对课堂教学评价的重视，进一步树立“依标教学”的意识。

开班仪式

　　2024年12月10日上午，活动在凯里市第二十一小学多媒体教室举行。出席活动开班仪式的有凯里市师资综合培训中心党支部书记、副主任文仪，小学语文教研员杨再富老师，市第二十一小学校长王丽华。仪式由第二十一小学李光福老师主持。仪式上，文仪副主任强调了本次活动的重要意义，他指出：小学一年级的语文学习经历是构成儿童学习的重要奠基，很大程度上能决定儿童语文学科的学习品质，奠定全学科的学习基础。接着，杨再富老师对活动纪律进行了强调，他要求老师们要珍惜两天的学习机会，认真观摩课堂，写好听课笔记，力求将学习所得内化于心，外化于行。

现场课比拼

　　开班仪式结束后，来自九个集团校的十堂现场课依次亮相。十位老师带着集团校磨课团队的智慧结晶向听课教师们展示了精彩纷呈的课堂。其中，执教《影子》的老师们在教学活动的设计中彰显了重积累、重运用、重朗读的意识，通过反复指导学生朗读，让学生在读中感悟文字的趣味与优美。执教《升国旗》的老师们能够立足识字单元重心，在教学中随文识字，相机归类识字方法，真正做到了“授人以鱼不如授人以渔”。在语文园地六的教学中，来自凯里市第十四小学集团校的杨甜甜老师大胆采用情境故事穿插整节课，让字词学习更加妙趣横生，激发了学生的学习兴趣。

现场说课

　　十节现场课展示完毕后，参赛教师们于2024年12月11日中午针对自己的授课，从教学过程、设计意图、课后反思三大方面进行了说课。十位老师在讲台上各显其能，说课内容环节完整、仪态自然、语言流畅，最大程度的展现了她们的教学能力和专业素养。

评课议课

　　11日下午，所有观摩和参赛的教师齐聚多媒体教室聆听专家评课。评课专家分别从“朗读技巧”“教学评价量表的设计”“教学设计的撰写”“课标与教材的使用”“课堂教学的应变”等方面对老师们进行了点评，并给了中肯的建议。

专题讲座

　　为将理论与实践相统一，评课结束后，由市师资综合培训中心小学语文教研员杨再富老师带来《统编小学语文一年级教材教学建议》的专题讲座。杨老师从“义务教育语文教材修订的基本理念与修订要点”、“一年级语文教材”、“一年级语文教学建议”三个方面与老师们进行了深入浅出的讲解。讲座过程中，杨老师将理论与本次竞赛的十节现场课结合，做了理论与实操的具体指导，让老师们对如何用好统编语文教科书、如何按照编者意图进行教学设计、如何组织教学评一体化课堂实施有了更加清晰的认识。

现场撰写评课稿

　　为进一步提升教师对课堂教学的观察、诊断、评价能力，在活动最后，十位参赛教师进行了书面评课稿的现场撰写。老师们反复斟酌，奋笔疾书，力求不放过课堂上的每一个细节。

　　深耕不辍，笃行致远。此次一年级语文新教材教学技能竞赛暨培训活动既为一年级教师们提供了一个挖掘潜能、展现风采、超越自我的机会，也创设了观摩学习、博采众长、研讨交流的互动平台。相信各集团校语文教师们将以此为契机，深入学习新课程标准，更新教学理念，提高教学评价技能，促进语文教学高质量发展。

水本无华，相荡乃成涟漪；

石本无火，对击始发灵光。