3-8岁：数学敏感期就该这么抓

卢老师

3-8岁的数学敏感期该怎么抓呢？本期咱们就来揭秘。

“每一个孩子生来都是天才，但大多数孩子在他生命的最初6年里，天资被磨灭了。”

——美国教育家富勒

3-8岁的娃需要具备的八大能力是什么？

数感能力、空间想象能力、逻辑推理能力、记忆力、专注力、观察力、表达力、创造力。

这八大能力分别对应着输入能力、信息加工能力、输出能力。

①输入能力：专注力、记忆力、观察力

②信息加工：数感能力、空间想象能力、逻辑推理能力

③输出能力：表达力

而创造力是各种能力沉淀下来之后，再演变出来的高阶能力。

3-8岁的娃该如何培养以上这三大项能力呢？

我们来看看布鲁姆智力发展曲线图。

从中可以看出：0-8岁是智力开发的最佳时期。

那么咱们一定要在关键时间节点上给娃输入，先输入后输出。

0-3岁：体现在生理层面更多一点。

4-8岁：娃基本上就有输出能力了。（也就是给输入，Ta就能输出。）

因此，3-8岁是数学思维培养的关键期。

也许有家长会问：娃读一年级了，数感很差，数字和符号一一对应很困难怎么办？

其实，即使娃7-8岁了，也能抓住关键期的尾巴；哪怕超过8岁了，理论上讲也没问题，只是过了数学敏感期，学起来会比较吃力。

比如3-4岁的娃能够唱数，Ta的数感能力是非常好的，轻轻松松就学下去了。

等娃读一二年级的时候，老师问的娃都会，娃的自信心就建立起来了。

3-8岁的娃敏感期都有哪些？

空间敏感期、数字敏感期、逻辑思维敏感期、识字敏感期等等。

①空间敏感期：

这个时期，娃的表现是喜欢搭积木，尤其是垒高高的时候特别开心。

甚至娃已经不局限于搭建平面的东西了，开始搭建立体的东西。另外，娃还喜欢钻箱子，喜欢爬进爬出，感受里和外。

当娃开始喜欢玩积木，说明到了空间敏感期。娃甚至还会跟你说：妈妈，我发现爸爸的毛巾是长的，妈妈的毛巾是方的，我的是个小花猫的。

其实，这就是敏感期的表现。

②数字敏感期：

这个时期，娃最喜欢问：几个呀？

比如Ta会发现妈妈的多，自己的少，发现数量发生变化了。或者Ta会问：几点啦？

当孩子对这些感兴趣时就进入了数字敏感期。这个时期，咱们带着娃数数，或者吃饭时让娃给大家分分碗来培养数感。

③逻辑思维敏感期：

这个时期，娃会不停地追问：为什么？

比如Ta会问：妈妈，为什么要下雨？为什么出门要穿厚点？天为什么黑了？

这个时候要给娃表述因果。因为外面下雨了，所以穿厚点。因果是逻辑、先后也是逻辑。比如为什么要先做这个、再做这个，这就是顺序。

④识字敏感期：

比如走在路上，娃会问：妈妈，这是什么字？

这就是娃到了识字敏感期。

3-8岁敏感期如何培养娃的数学思维？

①3-4岁：数字敏感期

这个时期，娃数数一定要数到100。

比如正着数、倒着数、5个5个数、10个10个数或者2个2个数，甚至拐弯数、跳着数。

还可以和娃玩数字游戏。（比如双手拍掌数5，双手拍桌子数10，然后以此类推，分别数出5、10、15、20、25、30等。）

前期拐弯数、跳着数可能会比较慢，不过没关系，这是在培养数感。

②4-5岁：空间敏感期

娃4-5岁基本就到了空间敏感期，喜欢玩积木、钻箱子等。

这个时期，男娃会表现得比较明显。女娃，咱们一定要把一部分玩具替换成积木！不要都是娃娃或者是场景类的东西。

其实，女娃搭积木也是非常棒的，咱们一定要注意培养。

③4-6岁：逻辑思维敏感期

5-6岁的娃会表现得比较明显，生活中会不停地问为什么，简直就是“好奇宝宝”。

这个时期，咱们多带娃去观察自然、体验生活，丰富娃的知识库。

总的来说，学龄前还是以《3-6岁儿童学习与发展指南》为纲，到了7-8岁就是敏感期的尾巴了，缺什么咱们就补什么。

如何在生活中做好数学启蒙？

①做家务：

比如整理衣服、分类，既能培养娃良好的生活习惯，又能进行数学思维训练。

比如今天咱们要招待客人，一共有5个人，要拿几个碗？几双筷子？

比如盘子里有两块糖果，一块这么大，一块这么小，你给妈妈分一块。

感受物体的轻重、大小、长短：

如果娃没有真实的生活体验，那么之后遇到“度量单位”的数学题就会特别崩溃。

比如娃答题：我们家的床有2“厘米”。这是因为娃对米和厘米等长度没有概念。

比如娃答题：妈妈有多重？妈妈有60“吨”。这是因为娃缺乏对重量的基本认知。

大部分娃做这种题目属于连蒙带猜，咱们必须要在生活中打破它。

比如让娃掂量掂量1斤有多重，1克有多重。

1个鸡蛋是50克，不是50千克，妈妈是50千克。让娃去感知生活中的量，这个非常重要。

感受时间：

比如平时娃磨磨唧唧，半个小时才出门。那是因为娃对时间根本没有概念。

咱们可以带着娃一起做家务，比如1分钟可以做什么事情、5分钟可以做什么事情、半个小时可以做什么事情。

感受空间：

前后、左右、里外、上下。比如过年了贴春联，让娃找一找都分别贴在哪里。

这都是在生活中学到的，包括东西南北。

②亲子游戏：

一般以反应类和专注类的游戏为主。

反应类：

比如舒尔特表格，咱们把数字打乱顺序，然后和娃比一比谁找数字找得快。

计时1分钟，让孩子既能感知时间，又能锻炼反应能力。

（舒尔特表格：3-4岁的娃给6个数；4-5岁的娃给9个数；5-6岁的娃给14个数；一年级的娃给25个数。）

专注类：

比如剥豆子、举手游戏、反指令等。

和娃玩游戏，不要每次都让Ta赢，也不要每次都让Ta输。

数学启蒙还有哪些方法？

其实，除了日常生活中的启蒙，还可以借用绘本、桌游、练习册等。

当然，这些方法都是循序渐进的，不建议家长一上来就给娃买练习册，很有可能会直接浇灭娃对数学的兴趣。

因为娃的思维发展是有进程的，从具象思维到抽象思维并不是一蹴而就。很多娃抽象思维受限，是因为过渡期没有把握好。

查看原文 原文转载自微信公众号,著作权归作者所有