<p class="ql-block"> 为进一步贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》，落实“自主游戏”精神，深入了解户外自主游戏中幼儿的学习与成长，分享与积累开展自主游戏的经验，推动户外自主游戏更有效地开展，2024年12月6日下午，我园以“趣探户外游戏，解锁游戏新密码”为主题，开展了一场畅谈大会。</p> <p class="ql-block"> 活动开始，余莎莎园长首先对本次教研活动的主要内容及目标进行了阐述。 </p> <p class="ql-block"><b>一：立足实践 抛出问题</b></p><p class="ql-block"> 本次教研活动以问题为中心，老师们围绕“户外自主游戏”，根据班级自主游戏活动开展中遇到的难题展开研讨：</p><p class="ql-block">1.聚焦问题，共识何为户外自主游戏？</p><p class="ql-block">2.自主游戏与规则性游戏的区别？</p><p class="ql-block">3.户外自主游戏是不是自由活动？</p><p class="ql-block">4.户外游戏时，教师该如何有效组织？</p><p class="ql-block">5.目前幼儿园户外游戏区域有哪些材料？</p><p class="ql-block">6.目前户外自主游戏中存在哪些问题？</p> <p class="ql-block"><b>二、聚焦问题 碰撞研讨 </b></p><p class="ql-block"> 老师们结合日常工作中的案例，对“自主游戏”展开了激烈的讨论，分享了各自的想法。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">问答环节呈现</p> <p class="ql-block"> 聆听了老师们智慧的碰撞，余园长为大家进行了提炼和梳理，同时也对如何做好观察、写好分析、有效指导作出了进一步的指引</p> <p class="ql-block"> 自主游戏是幼儿园教育的重要组成部分，对于提升幼儿教育质量具有重要意义。希望非乐园的老师们在探索幼儿自主游戏的道路上，能读幼儿之童心，解游戏之困惑，用大胆创新的思维培养幼儿的多元思维,真正地成为幼儿游戏的合作者、支持者、引导者，让高质量的师幼互动关系点亮幼儿生活。</p>