<p class="ql-block">“教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。”陶行知先生的话深刻提示了教育的本质和使命。为进一步落实义务教育《课程标准》（2022版）的要求和理解新教材教学要求，深化我市初中教学改革，加强初中教师对“新课标、新教材、新课堂”的理解与教学路径的探索，探索实施跨学科主题学习（实践活动）的路径与方法，培养学生的创新精神和实践能力。牡丹江市教育教学研究院初中研培部于2024年12月10日，在市第十六中学江南校区举办了“新课标、新教材、新课堂”主题教研--初中物理跨学科主题教学实践研讨活动。本次活动由市教研员邓晓琼老师主持，分为四个板块，涵盖了从课堂教学展示、说播课到经验交流，再到专家指导的全方位内容。活动围绕初中物理跨学科主题教学深入探索，旨在为教育注入创新活力，提升教师教学水平，促进学科融合之花绚烂绽放。市区八年级物理任课教师、外县（市）物理教研员及骨干教师近百人参加了研讨活动。</p> <p class="ql-block">活动伊始，宁安市第四中学李琳老师以《探索宇宙的窗口——望远镜的制作》开启了精彩的课堂教学实践展示。“危楼高百尺，手可摘星辰”，古人对浩瀚星空的诗意遐想，不仅激发了人们对未知世界的好奇心，也为今天的科学探索提供了无尽的灵感。李琳老师以《鹖冠子·环流》篇叙录的斗柄指向与季节时令的关系引入课题，并“连线”鹖冠子老师，瞬间点燃学生们探索宇宙奥秘的热情。以“致鹖冠子老师的一封信”为学习线索，带领学生们进入了一个充满幻想和科学知识的世界。她将物理光学原理与天文知识、地理、生物学、语文等学科巧妙融合，从镜片的折射原理讲解，到望远镜结构的设计，皆以生动形象且深入浅出的方式娓娓道来。在学生动手制作环节，李老师悉心指导，学生们积极参与，在实践中真切领悟物理知识的魅力，成功制作出简易望远镜，仿若亲手为自己打开一扇仰望星空的窗户，体验到了科技的魅力和动手实践的乐趣。这一板块不仅展示了跨学科主题教学的实践成果，更是对新课标下教学理念的生动诠释。</p> <p class="ql-block">牡丹江市实验中学王璐瑶老师的《静谧之美：制作隔音房间模型》展示，开启了声音与空间对话。她从生活中噪音扰人的现象出发，援引“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”，将声学原理与结合建筑材料学巧妙结合，引导学生思考隔音的重要性，感悟声音传播的奥秘。王老师引导学生详细分析隔音房间模型的设计思路与制作要点，展示了模型制作过程中的学生创意与实践成果，充分体现跨学科解决实际问题的教学理念。王老师强调，隔音不仅仅是为了减少噪音，更是为了创造一个舒适的生活环境。“大音希声”，在这样的课堂上，学生们学会了如何用科学的方法去捕捉那无声的宁静，感受静谧之美背后的科学力量。</p> <p class="ql-block">牡丹江市第十四中学高阳老师在《探索日常奇迹：探索厨房中的物态变化问题》说播课中，以厨房为独特的教学场景，解读日常科学的奇迹。“人间烟火气，最抚凡人心。”高老师引领学生从厨房中的蒸、煮、煎、炸、炒等现象切入，让学生们在烹饪的过程中观察到水的三态变化，从而更好地理解物质状态转变的物理规律。高老师指出，厨房不仅是美食的诞生地，更是一个天然的实验室。他通过丰富的实验视频与学生实践照片，深入剖析了物态变化背后的科学奥秘，让学生深刻体会到物理知识在日常生活中的无处不在。</p> <p class="ql-block">牡丹江市第十六中学马诗睿老师的《探秘宇宙的窗口：制作望远镜》说播课，是在李琳老师课堂展示基础上的一次深入解读。马老师伊始便对教材学情、教学目标、教学重难点以及教学教法予以总结。教学流程中尽显每一个教学环节之设计意图，终末详叙了本节课跨学科之妙处，即让学生在跨学科学习中全面提升综合素养，彰显跨学科教学对学生实践能力与科学素养的双重提升，体现了“学以致用”“做中学”的课程理念以及课堂教学与说课相互促进的良好教育生态。</p> <p class="ql-block">牡丹江市第十一中学郑丽莉老师恰似一位智慧的引路人，分享了市第十一中学物理教研组在跨学科实践主题教学实践的宝贵经验和教学策略。结合自身丰富的教学经验，郑老师提出“学科联动，情境创设，实践主导”的教学策略，强调跨学科教学不仅仅是知识点的简单叠加，更是培养学生综合素养的重要途径。教师应当成为学生学习的引导者，帮助他们在不同学科之间建立联系，形成系统的知识体系。她以生动案例说明如何整合学科内以及多学科资源，创设真实有趣的教学情境，让学生在实践中主动学习。她的分享犹如一盏明灯，照亮了在场每一位教师前行的道路，为他们在跨学科教学实践提供了宝贵的参考。</p> <p class="ql-block">市教研员张喜斌老师作《跨学科实践教学 构筑知识立体网》的专题讲座，张老师以高屋建瓴之势，就“新课标、新教材、新课堂”背景下跨学科实践主题教学给予精准的指导与殷切的建议。他深入剖析新课标理念，强调跨学科教学要以学生核心素养培养为导向，打破传统学科界限，实现知识的跨界融合；他要求老师们在跨学科主题教学的实践中，一要把安全放在首位，二要在实践中学习，三要持续关注评估。张老师的讲座无疑是一声激昂号角，鼓舞着教师们砥砺奋进，也为本次研讨活动画上了圆满的句号。</p> <p class="ql-block">市教研员邓晓琼进行总结性发言。邓老师指出，跨学科实践是落实物理课程育人要求的重要载体，“跨”是关键，“学科”是根本，“实践”是重点。跨学科教学要紧扣课程标准，以学生为中心，注重学科间的内在联系，站在整体育人的角度重视发挥课程实践活动的综合育人功能。邓老师鼓励老师们要勇于创新，不断探索适合学生发展的教学模式。两位教研员不仅为教师们践行跨学科实践主题教学指明了方向，更为我市初中物理教学改革注入了新的动力。</p> <p class="ql-block">“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”本次研讨活动不仅是一次教学实践的展示，更是一次教育理念的交流与碰撞。通过课堂展示、说播课、经验交流和专家指导等环节，教师们不仅深化了对“新课标、新教材、新课堂”的理解，更在跨学科主题教学的道路上迈出了坚实的步伐。我们见证了教师们如何将物理知识与日常生活、工程实践以及社会发展相结合，如何将传统教学与现代技术相融合，如何将单一学科与跨学科教学相整合。这是一次对教育创新的探索，也是一次对教学改革的实践。活动的价值在于它激发了教师们的创新精神，提升了教学实践能力，也为学生们打开了探索世界的窗口，让他们在知识的海洋中邀游，探索未知的星辰大海。作为物理教师，我们会继续探索，以跨学科教学为桥梁，引领学生走向更广阔的知识天地，为培养具有综合素养的新时代人才而不懈努力。</p><p class="ql-block">“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”活动虽已落幕，但探索的脚步永不停歇。我们将携手同行，共同开启跨学科主题教学的新篇章，为牡丹江市基础教育事业贡献我们的智慧和力量。</p> <p class="ql-block">美篇制作：马诗睿、高阳</p>