<p class="ql-block">教师为学校教育教学之核心力量，肩负着传承知识、启迪智慧的重任。为助力青年教师专业成长，激发其教育激情，我校于三校区隆重举办青年教师探究课。郑桥校区八年级英语组于11月21日至12月10日期间，多位青年教师倾情献课，不仅展现了光谷实验中学青年教师的教学热情与专业素养，更彰显了他们对教育事业的无限热爱。</p> <p class="ql-block">八年级英语组的青年教师们以此为契机，深入研究，大胆创新，使课堂成为思维碰撞的舞台，精雕细琢，力出精品。</p> <p class="ql-block">Unit7 Will people have robots?</p><p class="ql-block"> Section A (1a-2c)</p> <p class="ql-block">11月21日，李欣然老师在卓越楼报告厅展示研讨课，近100名湖北二师学生参与听课。</p> <p class="ql-block">李欣然老师和822的同学们一起探索未来的世界，讨论关于机器人、环境和人类的未来生活。李老师首先通过视频导入引出话题—未来的生活。</p> <p class="ql-block">李老师通过展示一系列与未来生活相关的图片，如纸、污染、环境等，激发了学生对未来生活的各种想象。随后，学生们跟随老师的步伐，朗读并讨论了1a中的各项预测，初步感知了一般将来时的肯定句型和否定句型。</p> <p class="ql-block">有了Read the pictures之后，进入While listening环节，同学们聆听了1b中的听力材料，与老师扎实在互动中强化了关键句型的运用。 同时，还进行了听音模仿，强化了语音语调的学习。</p> <p class="ql-block">课程接近尾声时，李老师总结了本节课的重点内容，并强调了使用“will”谈论未来的重要性。通过李老师的引导和学生之间的互动，让学生更加自信地用英语谈论未来，对未来的生活充满期待。</p> <p class="ql-block">光谷实验中学英语组教研组长魏萍老师充分肯定李欣然老师课堂，并对青年教师提出了教学期待。</p> <p class="ql-block">Unit 7 Will people have robots?</p><p class="ql-block"> Section B 2a-2e</p><p class="ql-block">11月27日余秋蓄老师在836班为我们呈现了一节英语阅读课。这节课亮点突出，彰显了余老师的教学智慧与匠心。余老师授课语言富有激情活力，可以迅速激活课堂氛围，唤起学生的学习热情。板书画的机器人形象生动，简单直观地切入主题，吸引学生注意力的同时，为后续教学搭建起趣味的视觉框架。</p> <p class="ql-block">在教学进程中，环节衔接流畅自然，从知识导入逐步过渡到核心内容的深入探究。多种英英互译方式的运用，循序渐进地培养学生的英语思维，加深他们对文本的理解。演示与小爱同学对话这一环节尤为精妙，以小爱同学为实例，清晰地展现了主题中机器人在现实中的发展，将抽象的概念具象化，让学生真切感受到机器人技术已融入日常生活，从而有效拓展了学生对机器人在现实应用中的认知深度，进一步强化了教学主题。</p> <p class="ql-block">尤为可贵的是，余老师始终耐心引导学生思考发言，充分尊重并鼓励每一位学生表达见解，将学生的主体地位落到实处，有力地促进了学生思维能力的提升。</p> <p class="ql-block">整堂课教学策略由浅入深，层层递进，是一节值得借鉴与推广的优质英语阅读课。</p> <p class="ql-block">窦广军老师评课现场</p> <p class="ql-block">周盈盈老师评课现场</p> <p class="ql-block">张丹老师评课现场</p> <p class="ql-block">Unit 8 How do you make a banana milk shake?</p><p class="ql-block"> Section B Reading （2a-2e）</p><p class="ql-block"> Thanksgiving in North America </p><p class="ql-block">12月4日，王思老师在801班为我们呈现了一节英语阅读课。</p> <p class="ql-block">王思老师以课本上的阅读文章为核心，精心补充了一些图片、视频资料，如感恩节的来源以及如何制作火鸡的视频片段等。这些直观的素材不仅丰富了教学内容，还极大地激发了学生的学习兴趣，帮助学生更好地理解文本中所描述的食物制作过程以及背后的文化内涵，是一节很优秀的阅读课。</p> <p class="ql-block">教学方法上，王老师阅读策略指导有序，通过略读、精读等策略帮助学生对文章有更深入的理解。</p> <p class="ql-block">王思老师教态亲切自然，面带微笑，始终与学生保持良好的眼神交流，拉近了与学生的距离，营造了轻松和谐的课堂氛围。</p> <p class="ql-block">王思老师在conclusion时，非常自然地为课程注入美好，鼓励每一位同学对父母、老师、身边的同学和遇到的万物表达感谢。Say thank you to everything around us!🌸</p> <p class="ql-block">Unit9 Can you come to my party?</p><p class="ql-block"> Section A 1a-2c</p><p class="ql-block">12月10日，杨春宇老师在832班为我们呈现了一节听说课。杨老师在此次青年教师探究课中展现了深厚的教学功底和创新的课堂设计能力。整堂课以“发出/接受/拒绝邀请”为主题，通过贴近学生生活的内容设计，成功吸引了学生的注意力，激发了他们的学习兴趣。 </p> <p class="ql-block"> 杨老师注重学生语言核心素养的培养。在课堂导入阶段，她播放了《冰雪奇缘》中为安娜庆祝生日的片段，并且通过头脑风暴和图片分析，引导学生熟悉多种派对场景和表达方式，为后续学习铺垫基础。在具体教学环节中，设计了丰富的互动活动，如小组合作和角色扮演，让学生在真实语境中练习表达接受与拒绝的技巧，切实提高了语言运用能力。 </p> <p class="ql-block">杨老师在文本解读环节中，对细节的挖掘和语言艺术的赏析令人印象深刻。通过2b音频文本的分析，她不仅带领学生体会了对话中人物的性格特征，还深入探讨了语言表达背后的文化意义，帮助学生建立语言与文化的有机联系。 </p> <p class="ql-block"> 课堂结构清晰，环节紧凑。学生对“喜欢哪种派对”的讨论自然过渡到“sorry”用法的赏析，层层递进，思路清晰。同时，杨老师语言温柔沉稳，课堂氛围轻松又不失严谨，学生在学习中感受到浓厚的参与感和成就感。 </p> <p class="ql-block">杨春宇老师的探究课内容充实、设计巧妙，充分展示了她扎实的教学素养和独特的个人魅力。</p> <p class="ql-block">在组长刘争艳老师的引领下，八英备课组对四位青年教师的展示课再次给予了高度评价。这不仅是对青年教师教学能力的认可，更是他们成长道路上的一次重要里程碑。</p> <p class="ql-block">通过此次研讨课活动，青年教师们深刻领悟了求索、思变、超越的真谛。他们将怀着对教育的无限热爱，不断提升专业素养，精益求精，坚定追求卓越的信念。在追求卓越的道路上，他们将坚韧前行，不断超越自我，成就更加辉煌的教育梦想。</p> <p class="ql-block">每一位实验教师都深知，唯有持之以恒的付出与满腔热忱，方能铸就更卓越的自我。愿我们心如花木，向阳而生，在三尺讲台上绽放青春的芳华，遇见更卓越的自己。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">文字 李琛 罗楚 周盈盈 林翠萍 卢小维</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">供图 刘争艳 罗楚 周盈盈 林翠萍 卢小维</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">编辑 李琛</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">核发 刘争艳</span></p>