“语” 润 童 心 “言” 译 精 彩 <p class="ql-block"><span style="font-size:18px; color:rgb(237, 35, 8);">领袖天下幼儿园</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:18px; color:rgb(237, 35, 8);"> 语言领域展示活动</span><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> </span></p><p class="ql-block" style="text-align:right;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">展示班级： 大三班</span></p> 故事：乘流星回家 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">故事概要：</span></p><p class="ql-block">迪文的爸爸在外星球工作，迪文想爸爸时就会给爸爸写一封信，但是写信得三年零三个月才能收到，接通一次电话也要等三天三夜，可就是这样遥远的距离，却被迪文的呼唤“缩短”了，爸爸乘流星回家了，故事奇妙的幻想，令人惊奇的结局，其实这个故事就发生在孩子周围，它道出了每个孩子的共同心声，下面请欣赏一下孩子们的表演吧</p> <p class="ql-block">故事延伸：假如我是迪文，我会怎么做？</p><p class="ql-block">假如我是迪文，我会给爸爸写一封信，我会写：爸爸，你在那边工作冷不冷？热不热？冷了的话多穿衣服，热的话记得开空调。</p><p class="ql-block">假如我是迪文，我会开直升机到爸爸的身边，安慰他，把爸爸接回家</p><p class="ql-block">假如我是迪文，我会给爸爸打电话，我会告诉爸爸，我在幼儿园表现很好，老师给我奖了很多贴纸，爸爸你什么时候回来？我好想你。</p> 诗歌：亲亲晚安 <p class="ql-block">动作表演读诗歌</p> <p class="ql-block">接龙表演读诗歌</p> <p class="ql-block">创编：仿照诗歌中的句式进行仿编，还有谁会和宝宝亲亲晚安呢？</p><p class="ql-block">星星也想和宝宝亲亲晚安，星星的光，亮亮的像灯光一样</p><p class="ql-block">小猫也想和宝宝亲亲晚安，小猫的毛像妈妈的头发一样痒痒的</p><p class="ql-block">窗帘也想和宝宝亲亲晚安，窗帘拂在脸上像妈妈的手一样暖暖的</p> 故事：野猫的城市 <p class="ql-block">故事概要：</p><p class="ql-block">故事中有一只来自城市的野猫，它告诉森林的小动物城市是什么样子的，野猫向动物们讲述了城市的马路，城市的地图，城市的床和城市的抽水马桶，但动物们好像并不喜欢野猫口中的城市，故事的最后，开来了一辆城里的汽车，引发了动物们的思考，城市真的像野猫讲的那样吗？</p><p class="ql-block"></p> <p class="ql-block">表演形式：看图讲故事</p> <p class="ql-block">表演形式：讲述图卡讲故事</p> 诗歌：玩 <p class="ql-block">诗歌新唱</p><p class="ql-block">诗歌分别有三种形式</p><p class="ql-block">1.节奏读：用乐器来敲打节奏，边打节奏边读诗歌</p><p class="ql-block">2.接龙读：每人读一小段，能够认真倾听并接龙读</p><p class="ql-block">3.创编：按照诗歌中“……玩……”的顶真句式进行仿编</p> 故事：彩色幼儿园 <p class="ql-block">故事概要：</p><p class="ql-block">故事中的野猫奇奇顽皮又捣蛋，小朋友们喜欢和它玩捉迷藏的游戏，为了能成功找到奇奇，小朋友们把它变成了绿猫、红猫，甚至彩色的小花猫，可是奇奇不喜欢变成“小怪物”于是大家把它变回了小黑猫，还把幼儿园刷成了彩色，这下不论奇奇走到哪里都能找到它啦</p> 诗歌：山泉的味道 <p class="ql-block">诗歌新唱：</p><p class="ql-block">分角色读、带动作读、创编读、齐读</p><p class="ql-block"></p>