《创意无限：高码头镇中心校—小学美术“读背写算”四年级美术观摩研讨》

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在高码头镇阳谷段小学四年级的美术课堂上，一场关于汽车设计的创意之旅正如火如荼地展开，宛如一把神奇的钥匙，开启了孩子们天马行空的想象之门。

一、读——视频启发，开启创意之旅

课程伊始，老师精心挑选了与汽车相关的视频引入课堂。孩子们沉浸在精彩的汽车世界里，那些造型奇特、功能多样的汽车形象深深吸引着他们。通过绘本，孩子们不仅对汽车的外观、结构有了更直观的认识，还激发了内心深处对设计汽车的强烈渴望。他们从视频中汲取灵感，眼神中闪烁着对即将开启的设计之旅的期待。

二、背——知识积累，奠定设计理论基石

接着，老师带领孩子们背诵一些汽车设计的基础知识，如汽车的基本组成部分、不同风格的汽车特点等。这些看似枯燥的知识，在老师生动有趣的讲解和互动式的背诵中，变得鲜活起来。孩子们聚精会神，认真记忆，为自己即将进行的汽车设计创作奠定了坚实的理论基础。

三、写——构思规划，描绘汽车设计蓝图

当创意的种子在心中种下，孩子们开始拿起笔，写下自己对汽车设计的构思。他们思考着汽车的外形、颜色、功能等各个方面，有的孩子想要设计一款能在天空飞翔的汽车，以解决交通拥堵问题；有的则打算设计环保型汽车，为保护地球贡献力量。每一个构思都充满了童真与奇思妙想，他们在纸上尽情挥洒着自己的创意，绘制出独一无二的汽车设计蓝图。

四、算——材料考量，培养实践规划能力

在设计过程中，老师引导孩子们进行简单的“计算”——对设计所需材料的考量。孩子们要根据自己的设计，思考需要用到哪些材料，这些材料的数量、成本等因素。这不仅培养了他们的数学思维，更让他们明白设计不仅仅是创意的呈现，还需要考虑实际的可行性和资源利用。

五、研讨——思维碰撞，总结经验提升教学

最后，老师们围绕这堂美术课展开了深入的研讨。大家对课程的各个环节进行了细致的分析，从绘本的选择到知识的传授，从创作的引导到作品的评价。在研讨中，老师们分享了自己的教学感悟，提出了改进的建议。例如，如何更好地激发那些创意稍显不足的孩子的想象力，怎样在材料准备环节给予孩子们更多自主探索的空间等。通过研讨，老师们总结经验，为今后的美术教学积累了宝贵的财富。

在“我是汽车设计师”这堂美术课中，孩子们在读背写算观摩研讨的过程中，充分发挥了自己的想象力和创造力，收获了知识与成长。而教师们也通过观摩研讨，不断优化教学方法，提升教学质量，为孩子们的艺术之路点亮了一盏明灯，让他们在创意的天空中自由翱翔。师们总结经验，为今后的美术教学积累了宝贵的财富。

在这堂美术课中，孩子们充分发挥了自己的想象力和创造力，收获了知识与成长。而教师们也通过观摩研讨，不断优化教学方法，提升教学质量，为孩子们的艺术之路点亮了一盏明灯，让他们在创意的天空中自由翱翔。