<p class="ql-block"> 为落实新课程理念，提升教师专业素养，提高教师教育教学水平，夯实教师驾驭课堂的基本功，促进教师相互学习、相互交流。近期，玉华第一小学开展了数学教研组公开课活动。老师们潜心研究教学，精心设计教学过程，认真备课，充分利用多种教学方法激发学生学习兴趣，呈现了异彩纷呈的课堂。</p> <p class="ql-block"> 朱永宏老师执教的是一年级《做个减法表》，朱老师让学生观察发现各道减法算式的规律，并让学生从横着看、竖着看、斜着看等多角度去寻找它们的规律，从而让学生通过自主发现，合作探究的方式来整理需要的减法表，真正做到从一年级开始培养学生独立思考，自主探究，合作学习的良好学习习惯。</p> <p class="ql-block"> 黄江娟老师执教的是二年级《快乐的动物》，黄老师引导学生通过画一画、圈一圈的方式找出小动物间的倍数关系，让孩子们会用图形直观和除法算式表示两个数量之间的倍数关系，学会运用“倍”的含义解决求一个数是另一个数的几倍的问题，培养了学生的观察、分析能力，发展了学生的数学应用意识和解决问题的能力。</p> <p class="ql-block"> 陈红侠老师执教的是三年级《什么是周长》，开篇巧以小蚂蚁沿树叶爬行比赛导入，新奇吸睛，瞬间拉近师生距离，不着痕迹引出“一周”概念，学生借摸、指、画，轻松实现从立体到平面的思维转换，空间观念悄然萌芽。课堂教学活动层层递进，让抽象周长可视化，尽显数学与生活的交融之美。</p> <p class="ql-block"> 常利军老师执教的是四年级《商不变的规律》，通过常老师的讲解，学生能够理解和掌握商不变的规律，并能够运用这一规律进行相关的除法运算。同时，也培养学生的观察、概括以及提出问题、分析问题、解决问题的能力。</p> <p class="ql-block"> 王安旭老师执教的是五年级《最小公倍数》，课堂上，通过本节课的学习，学生深入理解了公倍数和最小公倍数的概念，掌握了寻找两个数公倍数以及最小公倍数的方法，不仅通过实际操作加深了理解，还运用逻辑推理提升了数学思维能力。</p> <p class="ql-block"> 李文静老师执教的是六年级《比的应用》，李老师引导学生发现问题、提出问题、运用比的相关知识解决问题的过程，通过自主探究，加深了对比的理解，发展了应用意识。</p> <p class="ql-block"> 一个人的努力是加法，一群人的努力是乘法！公开课结束后，观课教师们从教学设计、教学内容、教学连贯性、课堂效果等方面进行了深入探讨，纷纷发表自己的所思、所悟。教师们研思同行、砥砺深耕、汲取力量、拔节生长。无论是执教老师还是听课老师都在交流中拓展了思路，在研讨中汲取了经验，在反思中获得了成长。</p> <p class="ql-block"> 教无涯，研不止。立足课堂，我们敢实践，勇探索；驻足教研，我们勤反思，求高效；展望未来，我们以匠心，致初心！今后，我们将继续怀揣对教育事业的满腔热情，着眼于学生的全面发展，做实、做优教育教研工作。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">撰稿｜焦艳妮</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">图片｜教学处</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">编辑｜巨宏军</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">审核｜王永谦</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">宣传｜玉一微媒体</p>