“区”动童心，“域”见美好——杨房中心幼儿园区域观摩交流活动

张晓静

区域活动是幼儿一日活动中不可或缺的一项内容，是促进幼儿个性和谐发展的有效途径。为了贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，推动我园区域活动的深入开展，提升教师区域创设水平和指导能力，充分发挥区域活动对幼儿教育的积极作用，杨房中心幼儿园于2024年12月9日开展了班级区域活动评比。

每个班级的老师都精心准备，详细地介绍了自己班级区域活动的设计理念和实施情况。老师们不仅展示了孩子们在各个区域中的精彩瞬间，还分享了自己在活动设计中的创新思路和实践心得。这些分享不仅激发了大家的灵感，也为彼此提供了宝贵的经验借鉴。

小班区域活动开展中

在活动中，孩子们更是展现出了惊人的创造力。他们围坐在桌子旁，认真地制作着手工艺品，有的孩子用彩纸剪出各种形状，有的孩子则用黏土捏出栩栩如生的小动物。在这个过程中，孩子们不仅锻炼了动手能力，还学会了与同伴合作，共同完成作品。他们的笑容和成就感，是对这次活动最好的肯定。

中班区域活动开展中

孩子们的活动丰富多彩，有的孩子在桌子上搭起了高高的塔楼，有的孩子在地上画画，还有的孩子在制作手工艺品。他们的每一个动作都充满了创造力和想象力，让人感叹孩子们的无限潜能。在这个过程中，孩子们不仅学到了知识，更培养了合作精神和解决问题的能力。

大班区域活动开展中

一张照片定格了孩子们在教室里的快乐时光。墙上挂着五彩斑斓的装饰品，桌面上摆放着各种玩具和教具，孩子们或坐或站，沉浸在自己的活动中。有的孩子在拼图，有的孩子在画画，还有的孩子在阅读绘本。他们的专注和投入，让人看到了孩子们在区域活动中获得的成长和进步。

活动结束后，针对此次区域活动开展进行教学研讨，王园长对本次活动给予了评价，鼓励参赛的班级继续努力，各位老师还对今后如何进一步优化区域活动的设计做出了讨论，以便更好地满足孩子们的发展需求。这种积极的态度和专业的精神，让人感受到了幼儿园教育的温暖与力量。

本次活动的开展，促进了我园区域活动整体水平的提升，在相互交流与探讨过程中加强了各班级对于区域活动开展的分析与反思，提高了教师开发和组织区域活动的能力，满足幼儿的游戏需求，促进幼儿的成长与发展。