为进一步强化班级管理，提升德育工作实效，2024年12月10日上午，武昌区回民小学十一月班主任例会在四楼会议室召开，两位班主任——鲁曼莉老师和龚颖迪老师，结合自己的管理经验和感受，通过一个个真实的案例，分享了自己的带班理念和做法，老师们积极学习并汲取经验，收获颇多。 鲁曼莉老师以“怒下眉头，爱上心头”为主题做了分享，她认为，营造一个良好的班风非常重要，学生的一天中绝大部分时间都是在校园里度过的，跟着怎样的老师学习，对学生来说非常重要。因此，要避免走进班级缺乏凝聚力、同学关系冷漠、师生关系紧张、学生对任何事情都无所谓等班级雷区，努力营造一个有归属感、安全感、成就感、公平公正的班集体。<div> 在如何建立好的班集体方面，鲁老师从三个方面进行了介绍，一是要因爱而接纳，在“懂”上花心思，接纳每个孩子，营造爱的氛围，巧妙地将教育劣势转化为优势。二是要因爱而公平，在“育”上下功夫，公平公正地对待每个孩子。管理学生要严中有爱，教导学生要心中心中有数；开发学生要同中有异；启示学生要有始有终。三是要因爱而赞美，在“赏”上做文章，发现每一个孩子的优点，对孩子正面鼓励。只有“爱上心头”，才能“怒下眉头”，班级才会更加温暖，教育才能更有温度。</div><div><br></div> 龚颖迪老师以“‘慧’做班主任，‘育’见新成长”为主题，从严而有爱、抓好细节，因班制宜、智慧管理，班辅家合作、协力同行三个角度出发，分享了自己的带班心得。<div> 对于低段学生的管理，她认为老师布置的常规要求要非常清晰明了，必要的时候老师要在旁边做演示，学生才会将要求听明白，内化于心。老师下达要求了，需要勤加督促，学生才能慢慢养成好习惯。针对班级的特殊情况，龚老师改变了班级的座位，让男生和女生互为学习伙伴，互助学习。让班级的榜样发挥带头作用，帮助大家共同进步。在交流时，她使用了班级优化大师和心愿小屋激励机制，让同学们认识到每一个积分都是自己的行为为自己赢得的奖励，积极性进一步提升了。在日常的班主任工作中，她经常和副班主任董老师集体备班，共同商讨解决方案。龚老师和班级特殊生的家长保持密切联系，赢得他们的信任和支持，带孩子去医院就医，部分孩子经过治疗后，病情得到了一定的控制。</div> 最后，冯书记和赵主任对本次活动进行了总结。冯书记对本次班主任交流活动表示肯定，认为是一次很好的交流活动，干货很多。她强调，班主任是学校教育的核心和主力军，一个班级的好坏很大程度上是受班主任影响的。班主任要将学校的活动与育人工作相结合，还要抓住班级的契机点，以点带面进行教育。 赵主任表示两位老师的分享非常精彩，鲁老师用幽默的语言，将平时对学生爱的教育浓缩在这次的精彩分享中，经历了几任班级带来的痛苦与折磨后，浴火重生，用心、用情去打造这个班集体。龚老师非常善于学习，在学习了专业的理论后，她的工作思维方式也会得到提升，用各种各样的举措去让班级变得更好。<div><br></div> 一师一方法，一班一世界。两位优秀的班主任通过真实、鲜活的具体事例，毫无保留地分享了自己独特的班级管理方法。武昌区回民小学要实现教与育的无缝衔接，将德育融入到学校教育教学的每一个环节中，助力学校高质量发展。